Memoria cap

INTRODUCCIÓN:
La siguiente unidad didáctica, la cual se estructura según el Decreto 133/2007 del 5 de Julio y publicado en el DOG nº136 del 13 de Julio de 2007, se refiere a la Educación Plástica Visual en Educación Secundaria Obligatoria; la cual es el motor principal de desarrollo de las capacidades perceptivas estéticas y expresivas de la persona.
En nuestra sociedad actual, las imágenesson un poderoso medio de expresión, conocimiento y transformación de la realidad; por lo que es necesario potenciar un juicio propio de éstas.
La educación plástica y visual incide en el desarrollo de la percepción y el pensamiento visual. “El saber ver y saber hacer” ;( percepción y representación) son dos aspectos relacionados entre sí y fundamentales de esta formación. “Saber ver” implicavalorar el contenido de la información visual y el análisis crítico de la realidad. Saber hacer implica investigación y producción artística creativa y la realización de representaciones expresivo-comunicativas, propiciando la adquisición de capacidades creativas.
Esta unidad didáctica está dirigida a un grupo de 27 alumnos de segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria con una edad de 13 y 14años, pertenecientes al Colegio Nuestra Señora de los Remedios en Santiago de Compostela. De estos 27 alumnos, tres tienen necesidades específicas.
El primer alumno es un bien dotado, con un C.I. de 135, el cual necesita una adaptación o ampliación curricular, aunque si esto no fuese suficiente se barajaría la posibilidad de adelantarlo un curso.
Los dos son alumnos extranjeros de hablahispana que necesitan un grupo de competencia curricular y refuerzo en el aula debido a un nivel inferior de aprendizaje con respecto al resto del aula.

OBJETIVOS
Relacionarse con otras personas y participar en actividades de grupo adoptando actitudes de flexibilidad, solidaridad, interés, tolerancia, superando inhibiciones y prejuicios y rechazando discriminaciones debidas a característicaspersonales o sociales.

Integrarse en el grupo asignado con el fin de desarrollar las actividades necesarias para la asimilación de conceptos de la unidad.

Concienciarse de que es necesario para el aprendizaje errar para poder comprender y aprender de los errores.

Apreciar las posibilidades expresivas que ofrece la investigación con diversas técnicas plásticas y visuales, valorando elesfuerzo de superación que supone el proceso creativo

Expresarse con actitud creativa, utilizando los códigos, terminología y procedimientos del lenguaje visual y plástico con el fin de enriquecer sus posibilidades de comunicación

Respetar y apreciar otros modos de expresión visual y plástica distintos del propio y de los modos dominantes del entorno, superando estereotipos y convencionalismos, yelaborar juicios y criterios personales que le permitan actuar con iniciativa

Comprender las relaciones del lenguaje visual y plástico con otros lenguajes, eligiendo la fórmula expresiva más adecuada en función de sus necesidades.

Planificar las fases del proceso de realización de una obra, analizar sus componentes para adecuarlos a los objetivos que se pretenden conseguir y revisar alfinalizar, cada una de las fases.

Familiarizarse con distintas técnicas y materiales de trabajo

CONTENIDOS

Investigar sobre las formas de expresión de las técnicas pictóricas: ceras, rotuladores, lápices de colores, collage. Usando diferentes instrumentos y soportes y asimilación de distintos soportes y los materiales adecuados para cada uno.
Investigación experimental en grupo a partirde la obtención, manipulación y posterior aplicación de texturas

Valoración del color y apreciación de las distintas cualidades visuales de las formas en la composición.

Apreciación de las intenciones compositiva de una obra

Producción colectiva de obras plásticas en distintos soportes teniendo en cuenta el material adecuado para cada soporte y para la resolución final que se desea....