Memoria Corto Plazo

Introducción
Objetivos
 Poner en evidencia varios de los efectos propios del aprendizaje
 Describir el funcionamiento de la memoria implícita a partir de los modelos de Baddely y de Siegel.

La memoria es un proceso psicológico que sirve para almacenar información codificada. Dicha información puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y consciente y otras de manera involuntaria,el ser humano cuenta con la memoria a largo plazo la cual se ha evaluado generalmente a través de pruebas que requieren recuperación consciente e intencional de la información previamente adquirida, como el reconocimiento el recuerdo libre o el recuerdo señalado. En estas pruebas lo que hace el experimentador es hacer una referencia directa a la necesidad de que el observador recupere de maneraconsciente la información almacenada en su memoria. Este tipo de memoria voluntaria se le conoce como memoria explicita. Otras características de otro tipo de memoria que de igual forma es a largo plazo pero que supone la recuperación no intencional del material previamente presentado se le conoce como memoria implícita. La mejor actuación con estímulos previamente presentados (antiguos), encomparación con estímulos nuevos, se conoce como priming de repetición. La existencia de este es la más habitual para evaluar la memoria implícita. (Soledad. B, 1999).

• ¿Qué almacén de memoria tiene mayor capacidad y por qué?
La capacidad de la memoria para almacenar datos es ilimitado por lo tanto no podríamos categorizar la memoria explicita e implícita en cierta capacidad. Ambos tipos dememoria cumplen funciones importantes la diferencia entre ellas es que la memoria explicita o declarativa son aquellos recuerdos deliberados y conscientes que tenemos sobre nuestro conocimiento del mundo y sobre nuestras experiencias personales mientras que la memoria implícita o no declarativa Es inconsciente, nos permite aprender Cosas sin darnos cuenta y sin grandes esfuerzos.

• Entre la memoriaimplícita y la explicita ¿Cuál de las dos es más útil para enfrentar la vida cotidiana y por qué?
Ambos tipos de memorias son útiles en nuestra vida cotidiana aunque las dos son diferentes ambas se complementan entre sí. Cuando tenemos la sensación consiente de recordar es gracias a la memoria explicita, así recordamos situaciones, personas hechos o datos autobiográficos. De igual forma cuandonosotros podemos repetir algún gesto inconsciente en una experiencia nueva es porque nuestra memoria implícita que es un conjunto de sensaciones y emociones están activos a intervenir a nuevas interacciones. En cierto modo podríamos decir que la memoria implícita es la responsable de los rasgos de carácter que solemos tener a menudo ejemplo (actitud malhumorada) no somos conscientes de queestamos recordando un patrón que aprendimos en nuestro pasado ya que forma parte de este tipo de memoria (implícita).
La memoria implícita es la manera particular que tenemos de estar en el mundo, la manera de estar con el otro la cual es espontanea e inconsciente.
La mayor parte de la información la recibimos por via verbal, visual y auditiva y esta queda como información tipo intelectual (memoriaexplicita), no obstante para que ese conocimiento sea integrado a otro nivel, es preciso que sea aplicado y experimentado, que se cree una experiencia que se repita una y otra vez para que la información de tipo intelectual pase a formar parte de nuestro proceder. Integrándose a lo que llamamos memoria implícita
un ejemplo: alguien nos pregunta por un número de teléfono. Solo podemos recordarlo enparte (falta memoria explicita) . Sin embargo, si es un número que hemos marcado con frecuencia (experiencia) y empezamos a marcarlo, nuestros dedos automáticamente lo completarán (ha aparecido la memoria implícita). Por lo tanto existe un factor añadido que es la memoria corporal.
De igual forma gracias a la memoria explicita sabemos, por ejemplo, quien fue Teresa de Calcuta, qué es —o qué no...