MEMORIA DE LENGUAJE 1
Páginas: 28 (6940 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2015
TEMARIO
UNIDAD I EL PROBLEMA DE LA LOCALIZACIN DE LA FACULTAD DEL LENGUAJE ARTICULADO.
1.1 Aparato fonoatriculador
1.2 Descartar problemas fisiológicos
UNIDAD II EL PROBLEMA DE LA LATERALIZACION HEMISFERICA DE LA FACULTAD DEL LENGUAJE ARTICULADO.
UNIDAD III MECANISMOS NEUROFISIOLOGICOS DEL LENGUAJE VERBAL.
3.1 Función del cerebro en el lenguaje verbal.4
UNIDAD IV LENGUAJE, COMUNICACIÓN YPALABRA
4.1 Conceptos básicos y diferencias entre ellos.
UNIDAD V INTEGRACION Y ORGANIZACIÓN DEL LENGUAJE
UNIDAD VI PSICOLOGIA DEL LENGUAJE
6.1 ¿Qué estudia?
6.2 ¿Cómo se aplica?
6.3 Áreas de aplicación
UNIDAD VII RETARDO DEL LENGUAJE VERBAL
7.1 Estado emocional
UNIDAD VIII ESPASMOFEMIA
8.1 Origen
8.2 Tratamiento
8.3 Socialización
UNIDAD IX AFASIA EXPRESIVA
9.1 Tipos de afasias
UNIDADX METODOLOGIA DEL DIAGNOSTICO DE LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE INFANTIL
10.1 ¿Cómo hacer un buen diagnóstico?
UNIDAD XI INVESTIGACION DE LAS ALTERACINES DEL LENGUAJE INFANTIL
UNIDAD XII REHABILITACION DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE IFANTIL
12.1 Tratamiento según la edad
INTRODUCCIÓN
El objetivo primordial de la terapia de lenguajes a establecer o reestablecer lacomunicación lingüística no desarrollada, alterada o interrumpida en la población estudiantil desde el nivel de estimulación temprana.
La edad preescolar es un pinto importante en la vida de un infante , ya que les permite adquirir las bases de la socialización y construcción de su personalidad, El Niño de preescolar tiene un valiosa herramienta que les permite interactuar on las personas que losrodean, decir lo que piensa, quiere o neceita. Dicha herramienta es el lenguaje, el cual está íntimamente relacionado con el desarrollo y crecimiento integral. El lenguaje y la comunicación son vitales para todos los seres humanos, es un elemento posibilitador de la existencia del pensamiento.
El objetivo principal de la terapia de lenguaje y audición es establecer o restablecer la comunicaciónlingüística no desarrollada alterada o interrumpida en la población estudiantil.
ÍNDICE
Aparato fonoaticulador………………….……………………………………………….5
Etapas del desarrollo del lenguaje …………………………………………………….6
Factores que pueden afectar en la evolución normal del lenguaje…………………8
Retardo en el lenguaje…………………………………………………………………..10
Exploración del lenguaje…….………………………………………………………….12
Examen dellenguaje espontaneo……..……………………………………………….13
Afasias…….………………………………………………………………………………14
Cuadro clínico no afásico…..…………………………………………………………...17
Parálisis cerebral…………………………………………………………………………18
Disartria…………………………………………………………………………………...19
Disfemias………………………………………………………………………………….23
Dislalia…………………………………………………………………………………….26
Etiología de la dislalia funcional………………………………………………………..28Audiometría……………………………………………………………………………….30
Anexo I – Artículos……………………………………………………………………….32
Conclusión………………………………………………………………………………..36
APARATO FONOARTICULADOR
1.-Organos de la respiración:
a) Fosas nasales: Son dos cavidades separadas entre sí por un tabique. Actúan como elemento resonador.
b) Pulmones: Actúan como elemento impulsor del aire hacia la laringe.
c) Tráquea: Es un conducto formado por una serie deanillos cartilaginosos que empiezan en la laringe y se separa en los bronquios. Su principal misión consiste en la canalización de la corriente aérea respiratoria hacia la laringe.
2.- Órganos de la fonación:
a) Laringe: Es un órgano hueco formado por una serie de cartílagos unidos por ligamentos y músculos. El aire respirado pasa desde la tráquea hasta la laringe; cuando hablamos, las cuerdasvocales se unen y la glotis se cierra. Las cuerdas vocales endurecidas y tensadas se aproximan a la línea media, pero la presión del aire empujado desde los pulmones hacen que las cuerdas vocales se entreabran; instantáneamente y debido a su elasticidad vuelven a cerrarse, produciendo de este modo la vibración y generando la voz.
b) Cavidades Resonadoras: El sonido originado en la...
UNIDAD I EL PROBLEMA DE LA LOCALIZACIN DE LA FACULTAD DEL LENGUAJE ARTICULADO.
1.1 Aparato fonoatriculador
1.2 Descartar problemas fisiológicos
UNIDAD II EL PROBLEMA DE LA LATERALIZACION HEMISFERICA DE LA FACULTAD DEL LENGUAJE ARTICULADO.
UNIDAD III MECANISMOS NEUROFISIOLOGICOS DEL LENGUAJE VERBAL.
3.1 Función del cerebro en el lenguaje verbal.4
UNIDAD IV LENGUAJE, COMUNICACIÓN YPALABRA
4.1 Conceptos básicos y diferencias entre ellos.
UNIDAD V INTEGRACION Y ORGANIZACIÓN DEL LENGUAJE
UNIDAD VI PSICOLOGIA DEL LENGUAJE
6.1 ¿Qué estudia?
6.2 ¿Cómo se aplica?
6.3 Áreas de aplicación
UNIDAD VII RETARDO DEL LENGUAJE VERBAL
7.1 Estado emocional
UNIDAD VIII ESPASMOFEMIA
8.1 Origen
8.2 Tratamiento
8.3 Socialización
UNIDAD IX AFASIA EXPRESIVA
9.1 Tipos de afasias
UNIDADX METODOLOGIA DEL DIAGNOSTICO DE LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE INFANTIL
10.1 ¿Cómo hacer un buen diagnóstico?
UNIDAD XI INVESTIGACION DE LAS ALTERACINES DEL LENGUAJE INFANTIL
UNIDAD XII REHABILITACION DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE IFANTIL
12.1 Tratamiento según la edad
INTRODUCCIÓN
El objetivo primordial de la terapia de lenguajes a establecer o reestablecer lacomunicación lingüística no desarrollada, alterada o interrumpida en la población estudiantil desde el nivel de estimulación temprana.
La edad preescolar es un pinto importante en la vida de un infante , ya que les permite adquirir las bases de la socialización y construcción de su personalidad, El Niño de preescolar tiene un valiosa herramienta que les permite interactuar on las personas que losrodean, decir lo que piensa, quiere o neceita. Dicha herramienta es el lenguaje, el cual está íntimamente relacionado con el desarrollo y crecimiento integral. El lenguaje y la comunicación son vitales para todos los seres humanos, es un elemento posibilitador de la existencia del pensamiento.
El objetivo principal de la terapia de lenguaje y audición es establecer o restablecer la comunicaciónlingüística no desarrollada alterada o interrumpida en la población estudiantil.
ÍNDICE
Aparato fonoaticulador………………….……………………………………………….5
Etapas del desarrollo del lenguaje …………………………………………………….6
Factores que pueden afectar en la evolución normal del lenguaje…………………8
Retardo en el lenguaje…………………………………………………………………..10
Exploración del lenguaje…….………………………………………………………….12
Examen dellenguaje espontaneo……..……………………………………………….13
Afasias…….………………………………………………………………………………14
Cuadro clínico no afásico…..…………………………………………………………...17
Parálisis cerebral…………………………………………………………………………18
Disartria…………………………………………………………………………………...19
Disfemias………………………………………………………………………………….23
Dislalia…………………………………………………………………………………….26
Etiología de la dislalia funcional………………………………………………………..28Audiometría……………………………………………………………………………….30
Anexo I – Artículos……………………………………………………………………….32
Conclusión………………………………………………………………………………..36
APARATO FONOARTICULADOR
1.-Organos de la respiración:
a) Fosas nasales: Son dos cavidades separadas entre sí por un tabique. Actúan como elemento resonador.
b) Pulmones: Actúan como elemento impulsor del aire hacia la laringe.
c) Tráquea: Es un conducto formado por una serie deanillos cartilaginosos que empiezan en la laringe y se separa en los bronquios. Su principal misión consiste en la canalización de la corriente aérea respiratoria hacia la laringe.
2.- Órganos de la fonación:
a) Laringe: Es un órgano hueco formado por una serie de cartílagos unidos por ligamentos y músculos. El aire respirado pasa desde la tráquea hasta la laringe; cuando hablamos, las cuerdasvocales se unen y la glotis se cierra. Las cuerdas vocales endurecidas y tensadas se aproximan a la línea media, pero la presión del aire empujado desde los pulmones hacen que las cuerdas vocales se entreabran; instantáneamente y debido a su elasticidad vuelven a cerrarse, produciendo de este modo la vibración y generando la voz.
b) Cavidades Resonadoras: El sonido originado en la...
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