Memoria de Pasantias

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCIÒN DE DOCENCIA
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
PARA DOCENTES EN SERVICIO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR



MEMORIAS DE PASANTIAS


RESUMEN

El presente trabajo, se basa en la ejecución pedagógica de todos los conocimientosadquiridos durante la carrera, el mismo contiene las actividades de la última fase de su estructura. Se realizó en la Unida Educativa Estadal “Vicente Salias”, se comenzó con la realización de una observación donde se determino las necesidades e intereses de los niños (as) se prosiguió a realizar una planificación diaria, un plan especial y la elaboración de recursos. Luego se realizó la ejecuciónpedagógica de acuerdo a los centros de interés, así como la ejecución del plan especial con motivo de la celebración de navidad. Por último, se realizó una sistematización de los aprendizajes y los logros personales alcanzados durante esta fase.













INTRODUCCIÒN


La vida de un ser humano está compuesta por etapas, quizás también podrían definirse como procesos, ya que desdeel nacimiento, cada momento de vida es un paso diferentes, porque es necesario aprender una serie de reglas, costumbres a través de la educación y la formación que desde el principio la brindan los padres o familiares, posteriormente son los maestros, profesores y educadores quienes se unen a este equipo de personas, que sin duda cosechan un gran fruto.
La transformación en el campo educativo esde índole diversa, por consiguiente, una de esas transformaciones es lograr que la motivación fluya en el niño (a) y en el contexto educativo con organización y coordinación de esfuerzos que signifiquen el potencial creativo como parte funcional en la enseñanza y el aprendizaje. Los docentes deben incorporar métodos y estrategias donde los niños (as) puedan echar a volar su imaginación y seconviertan en entes creativos, pensantes y reflexivos capaces de resolver los problemas que se presenten en su entorno.
Es interesante hablar de las pasantías o FIDA fase de integración docencia administración, porque se trata de una etapa de en la vida de un estudiante universitario, que para algunos es simplemente un requisito para graduarse y obtener un titulo, pero para otros es la ventana o porque no, la puerta que se abre para un mundo nuevo, al camino para lograr ese anhelado suelo de convertirse en profesional, en este caso particular ser docente.
Ser docente no es tarea fácil, mucho menos si es en la especialidad de educación preescolar, porque precisamente es una de las etapas mas importantes de todo ser humano, es el momento donde se cumplen ciertas etapas del crecimiento, laformación así como la adquisición de conocimiento y adopción de particular, ser docente.
Durante el desarrollo de esta práctica docente o FIDA, las profesionales en el área de educación inicial, deben cumplir con algunos pasos fundamentales, como lo son la fase de observación y ejecución, procesos que garantiza el buen desempeño y desarrollo de las actividades durante el ejercicio académico y quepermita la adquisición de herramientas que en el futuro serán empleadas en pleno desempeño profesional.
En el marco de las consideraciones anteriores, este trabajo se realizo según la siguiente estructura:
Capítulo III: Teoría en que fundamenta su praxis pedagógica, diagnóstico, planificación (plan diario, quincenal, mensual), plan de situación especial, instrumento de evaluación (registrosfocalizados y no focalizados, escala de verificación, boletín informativo), conclusiones, referencias bibliográficas, logros personales, sugerencias, anexos.























CAPITULO III


Teoría en que fundamenta su praxis pedagógica


La educación juega un papel muy importante en el ámbito de la sociedad venezolana, por lo que se debe educar a los niños (as)...