MEmoria de practicas
Páginas: 5 (1171 palabras)
Publicado: 16 de enero de 2014
PSICOBIOLOGÍA DEL EJERCICIO Y LA ACTIVIDAD FÍSICA.
PRÁCTICA 2:
EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGICA EN DEPORTISTAS: ATENCIÓN Y MEMORIA.
CAMILO MARTÍNEZ SÁNCHEZ
ISMAEL GONZÁLEZ PAVÍA
ALEJANDRO GASCA CASANOVA
1. ¿Qué ponen en manifiesto las investigaciones actuales sobre la práctica deportiva, y cómo afecta ésta a los procesos cognitivos (atención y memoria)?
Las investigaciones sobrela práctica deportiva ponen de manifiesto que una buena actitud mental ayuda a obtener buenos resultados deportivos, que hay que estar tanto mentalmente como físicamente preparados.
Con la práctica deportiva favorecemos los procesos cognitivos ya que prestamos atención y nos concentramos en los que estamos haciendo.
La actividad mental en la práctica deportiva es constante ya que podemosimaginar mentalmente cualquier acto deportivo a través de la práctica imaginada, como por ejemplo un salto de longitud, un penalti en fútbol, una jugada ensayada, etc, en la que imaginamos como debemos realizar esa acción para estar más seguros de nosotros mismos a la hora de ejecutar la acción.
Tras una serie de investigaciones se ha llegado a la conclusión de que el entrenamiento deportivo ejerceefectos biológicos positivos en las personas que lo practican. En cuanto a la atención se han realizado estudios que demuestran que la práctica deportiva, comparada en los estudios con sujetos de vida sedentaria, desarrolla más la capacidad de atención. Esto puede ser debido a que en el ámbito de la psicología del deporte, está muy ligada la atención a la manera de actuar del deportista ya que lasdecisiones que se toman, la mayoría de las veces tienen lugar en períodos muy cortos de tiempo.
Con respecto a la memoria, tanto a corto como a largo plazo, uno de los sistemas hormonales que regula la modulación de esta es el de la adrenalina. La práctica deportiva produce una liberación de adrenalina que desemboca en que cuanta mayor intensidad tenga el entrenamiento, mayor adrenalina seliberará y por consiguiente provocará una mayor retención de la tarea.
2. Describe las pruebas de evaluación neuropsicológicas utilizadas en las prácticas.
Las pruebas realizadas fueron las siguientes:
-Cuestionario de caras: test de percepción de diferencias.
Consiste en encontrar la cara diferente dentro de un grupo de tres caras. En un periodo de 3 minutos hay que realizar tantas comose pueda. El significado de esta prueba es la evaluación de la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas, diferencias y patrones estimulantes parcialmente ordenados.
-Test de copia y memoria figura compleja de Rey.
La tarea es copiar en un folio la figura geométrica antes de 3 minutos. Durante 3 minutos se deja de observar la figura, para luego en otros 3 minutos intentardibujarla completa. La finalidad de esta prueba es conocer la actividad perceptiva del sujeto. La reproducción después del retirado del modelo informa sobre el grado de la memoria visual.
-Test de observación de palabras.
Consiste en señalar aquella palabra que contiene una o más vocales o consonantes de la palabra modelo habiendo sólo una palabra válida por fila. Tiene una duración de 5 minutosy la fórmula de corrección es aciertos – errores/3. Esta prueba trata de evaluar la observación que se entiende como una función mental básico-instrumental en cualquier actividad perceptivo-receptiva y, en consecuencia, en cualquier tarea escolar o profesional. Es importante desarrollar la observación ya que es a través de ella como el sujeto dirige su capacidad de percepción.
-Trail makingtest parte A y B.
El A consiste en unir los números en el menor tiempo posible (secuencia A-B-C… y así sucesivamente) y el B en unir números y letras correspondientes en el menor tiempo posible (1-A-2-B-3-C…)
3. Interpreta tus puntuaciones en cada una de las pruebas administradas.
Alejandro Gasca Casanova
En el test de la copia y la memoria mi puntuación de copia directa=36,...
PRÁCTICA 2:
EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGICA EN DEPORTISTAS: ATENCIÓN Y MEMORIA.
CAMILO MARTÍNEZ SÁNCHEZ
ISMAEL GONZÁLEZ PAVÍA
ALEJANDRO GASCA CASANOVA
1. ¿Qué ponen en manifiesto las investigaciones actuales sobre la práctica deportiva, y cómo afecta ésta a los procesos cognitivos (atención y memoria)?
Las investigaciones sobrela práctica deportiva ponen de manifiesto que una buena actitud mental ayuda a obtener buenos resultados deportivos, que hay que estar tanto mentalmente como físicamente preparados.
Con la práctica deportiva favorecemos los procesos cognitivos ya que prestamos atención y nos concentramos en los que estamos haciendo.
La actividad mental en la práctica deportiva es constante ya que podemosimaginar mentalmente cualquier acto deportivo a través de la práctica imaginada, como por ejemplo un salto de longitud, un penalti en fútbol, una jugada ensayada, etc, en la que imaginamos como debemos realizar esa acción para estar más seguros de nosotros mismos a la hora de ejecutar la acción.
Tras una serie de investigaciones se ha llegado a la conclusión de que el entrenamiento deportivo ejerceefectos biológicos positivos en las personas que lo practican. En cuanto a la atención se han realizado estudios que demuestran que la práctica deportiva, comparada en los estudios con sujetos de vida sedentaria, desarrolla más la capacidad de atención. Esto puede ser debido a que en el ámbito de la psicología del deporte, está muy ligada la atención a la manera de actuar del deportista ya que lasdecisiones que se toman, la mayoría de las veces tienen lugar en períodos muy cortos de tiempo.
Con respecto a la memoria, tanto a corto como a largo plazo, uno de los sistemas hormonales que regula la modulación de esta es el de la adrenalina. La práctica deportiva produce una liberación de adrenalina que desemboca en que cuanta mayor intensidad tenga el entrenamiento, mayor adrenalina seliberará y por consiguiente provocará una mayor retención de la tarea.
2. Describe las pruebas de evaluación neuropsicológicas utilizadas en las prácticas.
Las pruebas realizadas fueron las siguientes:
-Cuestionario de caras: test de percepción de diferencias.
Consiste en encontrar la cara diferente dentro de un grupo de tres caras. En un periodo de 3 minutos hay que realizar tantas comose pueda. El significado de esta prueba es la evaluación de la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas, diferencias y patrones estimulantes parcialmente ordenados.
-Test de copia y memoria figura compleja de Rey.
La tarea es copiar en un folio la figura geométrica antes de 3 minutos. Durante 3 minutos se deja de observar la figura, para luego en otros 3 minutos intentardibujarla completa. La finalidad de esta prueba es conocer la actividad perceptiva del sujeto. La reproducción después del retirado del modelo informa sobre el grado de la memoria visual.
-Test de observación de palabras.
Consiste en señalar aquella palabra que contiene una o más vocales o consonantes de la palabra modelo habiendo sólo una palabra válida por fila. Tiene una duración de 5 minutosy la fórmula de corrección es aciertos – errores/3. Esta prueba trata de evaluar la observación que se entiende como una función mental básico-instrumental en cualquier actividad perceptivo-receptiva y, en consecuencia, en cualquier tarea escolar o profesional. Es importante desarrollar la observación ya que es a través de ella como el sujeto dirige su capacidad de percepción.
-Trail makingtest parte A y B.
El A consiste en unir los números en el menor tiempo posible (secuencia A-B-C… y así sucesivamente) y el B en unir números y letras correspondientes en el menor tiempo posible (1-A-2-B-3-C…)
3. Interpreta tus puntuaciones en cada una de las pruebas administradas.
Alejandro Gasca Casanova
En el test de la copia y la memoria mi puntuación de copia directa=36,...
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