memoria de una vaca




1.1 LA NATURALEZA

a) ¿Qué elementos vegetales y qué aves se citan en los poemas 1 y 2? Anota algunas personificaciones en ambos poemas.
Se nombra a los ruiseñores, a las alamedas, a las florecillas, al huerto, a las golondrinas, a los mirlos, a las oropéndolas, a los chamarices, a los eucaliptos, a la naranja, a los pinos, a los gorriones, a las mariposas, a las rosas…
En el primerpoema: (Tercera estrofa, primer y segundo verso) dice “Ríense las fuentes tirando perlas”, se refiere a las gotas de agua que brillan con el Sol y que con el movimiento del agua parece que se ríen.
(Cuarta estrofa, primer y segundo verso) dice “Vístense las plantas de varias sedas…”, significa que las plantas comienzan a tener flores.
En el segundo poema: (En el segundo párrafo) dice “Laoropéndola charla, el chamariz ríe, y los gorriones dicuten”, viene a decir que se les escucha trinar y silbar.

b) Enumera todas las alusiones al color. ¿Hay alguna metáfora que intensifique el colorido de la naturaleza en primavera?

- “Vístense las plantas de varias sedas, que sacar colores poco les cuesta”, hace alusión a que las plantas comienzan a tener flor.
- “Los campos alegran tapetesvarios”, se refiere a la aparición de diversos grupos de flores, que aportan una gran gama de colores.
- “Salgo al huerto y canto gracias al Dios del día azul”, da gracias a que haga tan buen día.
- “El Sol pone en la tierra su alegría de plata y oro”, hace referencia a los rayos del Sol al causar reflejos con la naturaleza.
Las metáforas son “...del día azul” y “...alegría de plata y oro”

c) Anotalos verbos, sustantivos y adjetivos relacionados con el sonido. ¿Qué aliteraciones y onomatopeyas adviertes en el poema 2? ¿Qué efecto se logra con esos recursos?

- Verbos: Cantan, retumba, ríense, alborotan, riza, silba, charla y discuten.
-Sustantivos: Chillería, gorjeo, estallidos y crujidos.
-Aliteración: “En mi duermevela matinal, me malhumora una endiablada chillería de chiquillos.”Repite el sonido /m/ evocando la idea del sueño anterior a su despertar. “La oropéndola charla, de chaparro en chaparro.” Repite el sonido /ch/, que evoca la palabra cháchara.
-Onomatopeya: “Silba el mirlo...”, “la oropéndola charla…” etc.

d) ¿Mediante qué recursos se consigue ese lirismo?

Mediante aliteraciones, alguna metáfora, juegos de palabras, rimas…


a) Comenta la conducta de laniña y del padre. ¿Por qué, en cambio, el niño Jesús aprueba la conducta de la niña? ¿Qué valores destaca Rubén Darío en ella? ¿Piensas que son exclusivos de la infancia? ¿Sabes qué valor simbólico tenía para el poeta nicaragüense el color azul, título de uno de sus libros?

La niña, inocente, coge una estrella del cielo, para adornar su prendedor y el padre se enoja ya que la “estrella del cielo”es una metáfora que representa la fantasía y la verdad que hay en los niños, tan distante en el mundo de los adultos que el padre amenaza con un castigo a su hija.
El niño Jesús aprueba su actitud ya que atribuye que al soñar con él, es cuando los niños adquieren esa fantasía y belleza.
Rubén Darío destaca su belleza, su sinceridad y su bondad reflejada en sus actos.
No, no considero que seanrasgos exclusivos de esta etapa.
Para Rubén Darío simboliza la libertad.

b) ¿Qué crees que Rubén Darío pretende al narrarle este cuento a Margarita, una niña como la protagonista del poema?
No, creo yo que lo que intenta es que a través de la apariencia de estar contándole un cuento infantil a una niña, Rubén Darío habla sobre la libertad.
c) Indica qué metáforas e imágenes emplea parareferirse al hambre y a la cebolla y cómo se relacionan éstas con el niño y la madre. La continua invitación a la risa del niño, manifestación suprema de la alegría y la inocencia infantil, nos muestra, por contraste, la patética situación del poeta.
Para referirse a la cebolla dice “La cebolla es escarcha” y para referirse al hambre habla de “hielo negro”.
El hambre es un “hielo negro” que se...