MEMORIA DEL LUGAR DONDE NACIMOS 1

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA
“MEMORIAS DEL LUGAR DONDE NACÍ”













Luisa Fernanda Valenzuela Lizcano
Maryory Villalobo Pascuas























Institución Educativa Escuela Normal Superior
Programa De Formación Complementaria
III Semestre Normalista – Básica Primaria Urbana
Neiva – 2015
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA
“MEMORIAS DEL LUGAR DONDE NACÍ”











Luisa FernandaValenzuela Lizcano
Maryory Villalobo Pascuas




Asesora:
Gloria María Alvis
Vicente Iván Cruz




Coordinadora de práctica:
María Nohemí Peña Buendía












Institución Educativa Escuela Normal Superior
Programa De Formación Complementaria
III Semestre Normalista – Básica Primaria Urbana
Neiva – 2015
TABLA DE CONTENIDO
Páginas
PRESENTACIÓN

1. CAPITULO I PROYECTO DE AULA1.1 NOMBRE DEL PROYECTO 05
1.2 ANTECEDENTES 05
1.3 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN 07
1.3.1 Pregunta del semestre 07
1.3.2 Pregunta del proyecto de práctica pedagógica 07
1.4 JUSTIFICACIÓN 07
1.5 OBJETIVOS 08
1.5.1 Objetivo general 08
1.5.2 Objetivos específicos 08
1.6 MARCO REFERENCIAL 08
1.6.1 Referente Contextual 11
1.6.2Referente Legal 17
1.6.3 Referente Teórico 20
1.6.4 Conceptos operativos 21

1.7 METODOLOGÍA

1.7.1 Enfoque metodológico 23
1.8 MATRIZ EPISTEMOLÓGICA 30
1.9 CRONOGRAMA 31


2. CAPITULO II DESARROLLO DEL PROYECTO DE AULA

2.1 Etapa de negociación 41
2.2 Etapa de desarrollo 53
2.3Etapa de evaluación y socialización 56
3. CONCLUSIONES 58
BIBLIOGRAFÍA
Anexos 75



PRESENTACIÓN



El III Semestre Normalista del PFC ha estructurado un proyecto pedagógico de aula de carácter investigativo, que pretende indagar por las relaciones de poder en la escuela, la familia y sus efectos en el desarrollo de las funciones afectivas, cognitivas y comunicativasen niños y niñas de segunda infancia, para ello se organizó un marco referencial que parte de la ubicación del contexto donde se adelanten las prácticas pedagógicas producto de un estudio etnográfico, un marco teórico con aportes de la pedagogía crítica, psicología, sociología, antropología; un marco legal que parte del reconocimiento constitucional de la educación, el sentido organizativo quetiene la educación en la ley general 115 de 1994 y sus decretos reglamentarios y finalmente se precisa el enfoque metodológico que asume la investigación cualitativa y se precisa en la matriz metodológica.
En la parte correspondiente a la práctica pedagógica se construye el proyecto pedagógico de aula “MEMORIA DEL LUGAR DONDE NACÍ”, que se desarrolló en el grado 301 de la Institución EducativaEscuela Normal Superior de Neiva, este proyecto surge del encuentro con los estudiantes y maestros en el momento de la pasantía, el cual pretende dar respuesta a la pregunta ¿Cuáles son los municipios del Huila y qué relación tiene nuestra familia con ellos? a través de un ejercicio permanente de investigación, que posibilita reconocer y valorar los saberes construidos por los niños en sus experienciascotidianas, reconocerlo como sujeto social de derecho y posibilitar las condiciones para la construcción de conocimiento. Por tanto el proyecto consiste en desarrollar experiencias relacionadas con los bailes y sitios turísticos de los lugares donde provienen los padres y niños de este grado.











1. CAPITULO I PROYECTO DE AULA

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO:
´´MEMORIA DEL LUGAR DONDE NACÍ´´1.2 ANTECEDENTES
Interpretando los proyectos pedagógicos de aula que dan cuenta del proceso de construcción de la propuesta curricular para la Básica Primaria de la Escuela Normal Superior de Neiva, desde los últimos tres años (2011 al 2013), se sistematiza los siguientes productos de estas investigaciones.
Año 2011 ´´Explorando los patrones de crianza y los hábitos en el cuidado de sí mismo y...