Memoria, didactica y Resiliencia

MEMORIA, DIDACTICA Y RESILIENCIA.
Resumen del proyecto
Nueva Venecia, más allá de ser un pintoresco pueblo lacustre en medio de la
Ciénaga Grande de Santa Marta, es uno de los lugares martirizados por la
violencia que se ensañóen el departamento del Magdalena en los últimos 20
años; violencia que produjo un éxodo masivo desde las zonas rurales hacia las
principales ciudades del Magdalenaentre ellas, Ciénaga, Santa Marta y
Aracataca. Por medio de encuentros grupales e individuales con las víctimas del
terror, nuestro semillero de investigación adjunto al grupo Sociedad y Medios de
Comunicación de la Escuela de Comunicación Social y Periodismo de la
Universidad Sergio Arboleda de Santa Marta; busca resignificar la memoria de los
afectados, promover en ellos, a través dediferentes enfoques didácticos, procesos
de resiliencia como una manifestación histórica que se resiste al olvido, para que
la lección no se repita.
Palabras claves: Memoria, Resiliencia, Violencia, Didáctica

Abstract
New Venice, besides being a picturesque lakeside town in the middle of the
Cienaga Grande de Santa Marta, is one of the martyred by the violence that rages
in the department ofMagdalena in the last 20 years, violence was a mass exodus
from rural areas to major cities including Magdalena, Cienaga, Santa Marta and
Aracataca. Through group and individual meetings with victims of the slaughter,
our research nursery attached to the group Society and Media, School of Social
Communication and Journalism at the Sergio Arboleda University of Santa Marta,
seeking new meaning tothe memory of those affected, to promote them through
different teaching approaches, processes of resilience as a historical event that
refuses to forgetfulness, so that the lesson is not repeated.
Keywords: Memory, Resilience, Violence, Teaching
1

MEMORIA, DIDACTICA Y RESILIENCIA1.

Por: CARLOS ARMANDO BLANCO BOTERO, KATHERIN PAOLA CASTRO
MOLINA, ALFONSO CERVANTES MORALES2.
A manerade conclusión sobre el documental “Colombia Vive - 25 años de
resistencia” (Caracol, Semana, 2006), el presidente del canal en mención Pablo
Laserna comentó que habían realizado este trabajo de “memorias de un país sin
memoria”, con el fin de que el pasado nos deje enseñanzas. Y eso es lo
pretendido con la investigación iniciada con los compañeros de la maestría de
Investigación y DocenciaUniversitaria: Aprender y dejar enseñanzas, a través de
la auscultación de la memoria de personas víctimas de hechos de violencia y
terrorismo en varios lugares del departamento del Magdalena.

En las lecturas realizadas, las cuales comienzan a cimentar el presente
documento,

Gloria

García

González,

investigadora

de

la

Facultad

de

Comunicación de la UniversidadPontificia Bolivariana manifiesta que:

Se viene observando en los últimos veinte años en los medios europeos e
iberoamericanos un extraordinario interés, no tanto por rescatar la memoria,
sino por hacer memoria, es decir, por construirla en el presente a partir de
1

Esta investigación forma parte de un proyecto de grado que se oriento en la Maestría sobre docencia e
investigación universitariade la universidad Sergio arboleda, el cual formo parte de la investigación
Comunicación, memoria y resiliencia dirigida por Edimer Latorre Iglesias en el grupo comunicación y
sociedad adscrito a la línea de investigación Marginalidad y medios.
2

Autores: Carlos Armando Blanco Botero, Comunicador Social Periodista de la Universidad de la Sabana,
especialista en Gestión Educativa de laUniversidad de Pamplona (N.S), candidato a magister en
Investigación y Docencia en la Universidad Sergio Arboleda, seccional Santa Marta. Katherín Paola Castro
Molina, Comunicadora Social Periodista de la Universidad Sergio Arboleda, candidata a magister en
Investigación y Docencia Universitaria en la Universidad Sergio Arboleda seccional Santa Marta. Alfonso
Cervantes Morales, Comunicador Social...