Memoria Distinguiendo En Edades
Páginas: 12 (2789 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2012
Práctica I: Memoria
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA: Fundamentos, historia y escuelas.
OCTUBRE 2012
MEMORIA.
ÍNDICE.
Pág.
1. INTRODUCCIÓN.
1
2. CONCEPTO DE MEMORIA
1
3. TABLAS DE DATOS
3
4. GRÁFICAS DE RESULTADOS
7
5. CONCLUSIONES
9
6. BIBLIOGRAFÍA
10
1. INTRODUCCIÓN
Durante
esta práctica realizaremos un informe sobre tres pruebasmemorísticas que se
relacionan, siguiendo el modelo propuesto por Atkinson y Shiffrin (1998), principalmente con
dos de los tres grandes almacenes o componentes estructurales de la memoria. Estos so n los
Registros Sensoriales o almacenes de memoria sensorial y el Almacén de Memoria a Corto
Plazo.
Las pruebas sobre las que basamos este nos proporcionan datos sobre la memoria
prospectiva, que estárelacionada con la capacidad de realizar una tarea pro gramada, la
memoria icónica y ecoica.
En este informe cruzamos variables edad, género y tiempo de exposición haciendo una
medición de la capacidad memorística con una muestra de veinte sujetos, cinco perteneciente
a cada grupo-edad.
2. CONCEPTO DE MEMORIA
La memoria es sólo una de las tantas y tan complejas funci ones de nuestrocerebro. Aunque
bien sabemos que no se trata de una característica exclus iva de nuestra especie, también
sabemos que nosotros la hemos desarrollado como ninguna otra y nos ha permitido
evolucionar como la más compleja de todas.
La memoria es habilidad o la capacidad de nuestros cerebros para guardar, almacenar,
codificar, retener y posteriormente recordar datos e informa ción sobreexperiencias de toda
índole.
Práctica I: Memoria
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA: Fundamentos, historia y escuelas.
Es básicamente una función cerebral, un fenómeno de la mente que permite al organismo
codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de complejas conexiones
sinápticas repetitivas entre las neuronas, en el sistema nervioso cent ral del cerebro de cada
uno denosotros.
Broadbent (1958) propuso la existencia de un mecanismo de memoria inmediata que
registraría la información del estímulo proximal durante un breve periodo de tiempo.
Posteriormente Neisser (1967) lo denominó memori a sensorial y consistiría en un registro
precategorial de la información de capacidad limitada y escasa duración. Inicialmente Neisser
propuso dos tipos de memoriasensorial: memoria icónica,
responsable del registro precategorial de la información
visual, y memoria ecoica, que lo haría de la información
auditiva. En su modelo, Atkinson y Shiffrin (1968)
proponían la existencia de un registro sensorial para cada
una de las modalidades sensoriales, aunque la mayoría
de las investigaciones sobre memoria senso rial se centran
en los dos inicialmente definidospor Neisser. Su función
consistiría en la persistencia de los estímulos el tiempo
suficiente para posibilitar su procesamiento.
El Modelo estructural de Atkinson y Shiffrin postula que la memoria estaría compuesta por tres
subsistemas o almacenes de información. La función de la memoria sería la codificación,
almacenamiento y recuperación de la información.
El registro Sensorial es unalmacén que se encuentra en la periferia del sistema de memoria.
En él los estímulos se mantienen por una fracción de segundos, después dejan de estar
físicamente disponibles.
La memoria a corto plazo es un almacén donde la información permanece durante un breve
periodo de tiempo entre 15 y 30 segundos, de no mediar algún proceso de control se produce
el decaimiento o desplazamiento de lainformación. A través de las estrategias mnémicas o
procesos de control, la información puede ser mantenida en la memoria a corto plazo por más
tiempo, posibilitando su transferencia a la memoria largo plazo.
La memoria a largo plazo es un almacén de capacidad ilimitada. En ella la información es
mantenida permanente y no se pierde jamás, aunque no siempre es accesible.
G1/ Grupo 1
2...
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA: Fundamentos, historia y escuelas.
OCTUBRE 2012
MEMORIA.
ÍNDICE.
Pág.
1. INTRODUCCIÓN.
1
2. CONCEPTO DE MEMORIA
1
3. TABLAS DE DATOS
3
4. GRÁFICAS DE RESULTADOS
7
5. CONCLUSIONES
9
6. BIBLIOGRAFÍA
10
1. INTRODUCCIÓN
Durante
esta práctica realizaremos un informe sobre tres pruebasmemorísticas que se
relacionan, siguiendo el modelo propuesto por Atkinson y Shiffrin (1998), principalmente con
dos de los tres grandes almacenes o componentes estructurales de la memoria. Estos so n los
Registros Sensoriales o almacenes de memoria sensorial y el Almacén de Memoria a Corto
Plazo.
Las pruebas sobre las que basamos este nos proporcionan datos sobre la memoria
prospectiva, que estárelacionada con la capacidad de realizar una tarea pro gramada, la
memoria icónica y ecoica.
En este informe cruzamos variables edad, género y tiempo de exposición haciendo una
medición de la capacidad memorística con una muestra de veinte sujetos, cinco perteneciente
a cada grupo-edad.
2. CONCEPTO DE MEMORIA
La memoria es sólo una de las tantas y tan complejas funci ones de nuestrocerebro. Aunque
bien sabemos que no se trata de una característica exclus iva de nuestra especie, también
sabemos que nosotros la hemos desarrollado como ninguna otra y nos ha permitido
evolucionar como la más compleja de todas.
La memoria es habilidad o la capacidad de nuestros cerebros para guardar, almacenar,
codificar, retener y posteriormente recordar datos e informa ción sobreexperiencias de toda
índole.
Práctica I: Memoria
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA: Fundamentos, historia y escuelas.
Es básicamente una función cerebral, un fenómeno de la mente que permite al organismo
codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de complejas conexiones
sinápticas repetitivas entre las neuronas, en el sistema nervioso cent ral del cerebro de cada
uno denosotros.
Broadbent (1958) propuso la existencia de un mecanismo de memoria inmediata que
registraría la información del estímulo proximal durante un breve periodo de tiempo.
Posteriormente Neisser (1967) lo denominó memori a sensorial y consistiría en un registro
precategorial de la información de capacidad limitada y escasa duración. Inicialmente Neisser
propuso dos tipos de memoriasensorial: memoria icónica,
responsable del registro precategorial de la información
visual, y memoria ecoica, que lo haría de la información
auditiva. En su modelo, Atkinson y Shiffrin (1968)
proponían la existencia de un registro sensorial para cada
una de las modalidades sensoriales, aunque la mayoría
de las investigaciones sobre memoria senso rial se centran
en los dos inicialmente definidospor Neisser. Su función
consistiría en la persistencia de los estímulos el tiempo
suficiente para posibilitar su procesamiento.
El Modelo estructural de Atkinson y Shiffrin postula que la memoria estaría compuesta por tres
subsistemas o almacenes de información. La función de la memoria sería la codificación,
almacenamiento y recuperación de la información.
El registro Sensorial es unalmacén que se encuentra en la periferia del sistema de memoria.
En él los estímulos se mantienen por una fracción de segundos, después dejan de estar
físicamente disponibles.
La memoria a corto plazo es un almacén donde la información permanece durante un breve
periodo de tiempo entre 15 y 30 segundos, de no mediar algún proceso de control se produce
el decaimiento o desplazamiento de lainformación. A través de las estrategias mnémicas o
procesos de control, la información puede ser mantenida en la memoria a corto plazo por más
tiempo, posibilitando su transferencia a la memoria largo plazo.
La memoria a largo plazo es un almacén de capacidad ilimitada. En ella la información es
mantenida permanente y no se pierde jamás, aunque no siempre es accesible.
G1/ Grupo 1
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