Memoria_Docente _pautas_para_su_realizacion_1

Memoria Docente: orientaciones para su realización.
El Reglamento General Académico de FCG prevé en el Art. 90 “la presentación a
la Secretaría Académica de un informe escrito relacionado con eldesarrollo de la
asignatura…”
Dicho informe anual o memoria docente es una documentación narrativa. “Es una
modalidad de indagación y acción pedagógicas orientada a reconstruir, tornar
públicamentedisponibles e interpretar los sentidos y significaciones que los
docentes producen y ponen en juego cuando escriben, leen, reflexionan y
conversan entre colegas acerca de sus propias experienciaseducativas” (Suárez,
2003 y 2005)1
“Son materiales documentales que llaman a la reflexión, la conversación
informada, la interpretación, el intercambio y la discusión horizontal. Y en tanto
materialescomunicables, susceptibles de ser dispuestos públicamente, puestos a
circular y ampliamente difundidos, revelan una inigualable oportunidad para la
reconstrucción de otra memoria pedagógica de la facultad…”2Ante el pedido de realización de la memoria docente, nos encontramos con
diversas respuestas: nos negamos a hacerla, postergamos la tarea, la hacemos
“porque tenemos que hacerla”, nos miramos y miramosnuestra práctica docente.
Los proyectos educativos no tendrían ningún efecto sobre las experiencias
educativas si los docentes no los hiciéramos propios, los adaptáramos a nuestras
propiasexpectativas, los ajustáramos a nuestras propias visiones de los
problemas, los rediseñáramos a la escala de nuestras propias carreras y grupos
de alumnos, los dijéramos con nuestras propias voces y palabras.
1.¿Qué es entonces la memoria docente?
Es la documentación narrativa de experiencias pedagógicas del año
académico que permite recuperar lo actuado, a la vez que posibilita la
retroalimentación de lapropia práctica (por ejemplo: revisar estrategias de
enseñanza).
Es una producción intelectual del docente, al igual que lo son sus planes de
cátedra, materiales didácticos, apuntes de cátedra,...