memoria ejecutiva

Programa de psicología

8 de mayo del 2013

Santa marta magdalena

1. ¿Qué es la atención ejecutiva y cómo se pueden plantear modelos?
La atención ejecutiva es la que nos permite detectar cambios en el medio ambiente y representa la capacidad y habilidad de la unidad cuerpo, cerebro y mente para fijarse en uno o varios aspectos de la realidad y prescindir de los restantes. Estopermite a los individuos rechazar estimulo irrelevantes evitando que concentre la atención en todos, algunas de las funciones de la atención ejecutiva son: la fijación de metas, las acciones planificadas, la anticipación de consecuencia, y la modificación de un comportamiento. En otras palabras, la función ejecutiva sería una serie de factores organizadores y ordenadores subyacentes a todas lasdemás actividades cognoscitivas.
2. ¿Qué interviene en el cambio de atención?
Los estímulos de mayor tamaño atraen más atención. La parte superior e izquierda del estímulo atrae más la atención así como los estímulos más intensos y los de color en contraposición a los que son en blanco y negro. También atraen más la atención los que están en movimiento y los que contienen mucha cantidad deinformación. Por último, la relevancia o significado que tenga el estímulo para el sujeto y la novedad son dos factores importantes para atraer la atención. Existen tres fases en el proceso de atención: inicio o captación de la atención, mantenimiento y cese de la atención. Primero existe un cambio en el ambiente que captura la atención, el organismo suspende la actividad en curso y dirige los receptoressensoriales hacia ese punto. En la fase de mantenimiento se procesa cognitivamente y emocionalmente la información. Al final cuando cesa la atención se produce la habituación de la respuesta de orientación que como se repite el estímulo el sujeto pierde interés y desatiende el estímulo.
3¿Qué es la inhibición de respuesta y qué la caracteriza?
La inhibición condicionada se mide entonces entérminos de la reducción o inhibición de tal respuesta. La prueba implica los efectos de inhibitorio en combinación con un excitatorio.
Prueba de retardo de la adquisición: si un estímulo inhibe de manera activa una respuesta, será especialmente difícil condicionarlo para provocar la conducta. La tasa de adquisición de una excitatoria podría retrasarse si e es un inhibidor condicionado o tambiénLa inhibición de la respuesta es la capacidad de suprimir acciones que ya no son útiles, para que la atención y el comportamiento puedan canalizarse de forma más fructífera en alguna otra parte. La inhibición de la respuesta cerebral para el control ejecutivo y es una función de la corteza frontal del cerebro: sin la capacidad de evitar comportamientos no deseados, no podemos dirigirnos en busca demetas significativas.
4¿En qué se diferencia los pacientes con daño frontal de los sujetos normales al realizar la tarea de stroop?
El test de Stroop originariamente estaba interesado en conocer los efectos de la interferencia perceptual, principalmente en conocer que efectos tenía esta interferencia sobre el comportamiento. Más tarde se descubrió que era un test sensible para discriminarpersonas con daño cerebral, siendo capaz, incluso de discriminar la localización de este daño, en el hemisferio derecho versus izquierdo así como en el parte anterior versus posterior, también permite localizar disfunciones de tipo subcortical. Algunas de las múltiples versiones que han sido desarrolladas, las personas a las que ha sido aplicada y finalmente las variables que pueden afectar a surendimiento. La tarea Stroop ha sido aplicada para medir procesos cognitivos muy diversos relacionados con la función ejecutiva, funciones tales como Flexibilidad y la capacidad de inhibición de respuestas automáticas, capacidad propia y específicamente vinculada al lóbulo frontal esta prueba la lectura de palabras es más rápida que la lectura de colores. La interferencia, lectura de palabras en...