Memoria episódica
Páginas: 3 (540 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2011
Memoria episodica
Memoria que nos permite acceder al recuerdo de eventos especificos SITUANDOLOS RN UN PARTICULAR MOMENTO TEMPORAL.
Lo que es episodico luego se convierte semantico. Loscontenidos de cualquier asignatura,historia o geografía,eventualmente pasan de ser episodicos a semanticos.,pues ya no me acuerdo cuando lo aprendi pero se me el contenido.
Para distinguir cada recuerdode los demás u otros similares necesitamos:
Un sist que nos permita codificar cada evento separandolo de los demas,con sus caract particulares.
Un metodo p almacenar la info
Metodo pararecuperar la info.
Enfoques:
Ebbinghaus: material simple/silabas sin sentido
-bartlett: uso de material mas complejo . relevancia del EFFORT AFTER MEANING esfuerzo que hago para recordar.
-cadapersona elabora sus ESQUEMAS mentales,como “estructura a largo plazo” podria ser background cultural/que utilizo para recordar
experimento:
SULIN AND DOOLING 1974
Las distorsiones son mas probables enel largo plazo:
Ej:grupos-misma hisotira sobre un dictador cuyo nombre era (a) gerald martin o (b) adolf Hitler.
El dictador de la historia odiaba a los judios?
(n la hist. No había ningunareferencia a este tema)
después de 5 min: no hay diferencia entre los dos grupos.
Después de 1 semana: el grupo b recuerda mucho mas la frase sobre los judios que el grupo a.
Carmichael,hogan nwalter
DIBUJOS_ SI LES PONGO UNA ETIQUETA RECORDARE CIERTA COSA QUE SI LE PONGO OTRA ETIQUETA.
Tareas utilizadas ver power point
El recuerdo libre es mas difícil, el reconocimiento mas facil yaque me ahorro la RECUPERACION: simplemente te pregunta, si esto estaba en los estimulos antes vistos,es mas facil recordar.
CODIFICACION Y IMAGEABILITY
Paivio
Hipótesis de la doble codificacion:las palabras que se pueden visualizar en realidad se codifican con una doble ruta, la visual y la verbal. Por lo que se recuerdan mejor.
Y cuando grabo la palabra como dibujo,se recuerda mejor que...
Memoria que nos permite acceder al recuerdo de eventos especificos SITUANDOLOS RN UN PARTICULAR MOMENTO TEMPORAL.
Lo que es episodico luego se convierte semantico. Loscontenidos de cualquier asignatura,historia o geografía,eventualmente pasan de ser episodicos a semanticos.,pues ya no me acuerdo cuando lo aprendi pero se me el contenido.
Para distinguir cada recuerdode los demás u otros similares necesitamos:
Un sist que nos permita codificar cada evento separandolo de los demas,con sus caract particulares.
Un metodo p almacenar la info
Metodo pararecuperar la info.
Enfoques:
Ebbinghaus: material simple/silabas sin sentido
-bartlett: uso de material mas complejo . relevancia del EFFORT AFTER MEANING esfuerzo que hago para recordar.
-cadapersona elabora sus ESQUEMAS mentales,como “estructura a largo plazo” podria ser background cultural/que utilizo para recordar
experimento:
SULIN AND DOOLING 1974
Las distorsiones son mas probables enel largo plazo:
Ej:grupos-misma hisotira sobre un dictador cuyo nombre era (a) gerald martin o (b) adolf Hitler.
El dictador de la historia odiaba a los judios?
(n la hist. No había ningunareferencia a este tema)
después de 5 min: no hay diferencia entre los dos grupos.
Después de 1 semana: el grupo b recuerda mucho mas la frase sobre los judios que el grupo a.
Carmichael,hogan nwalter
DIBUJOS_ SI LES PONGO UNA ETIQUETA RECORDARE CIERTA COSA QUE SI LE PONGO OTRA ETIQUETA.
Tareas utilizadas ver power point
El recuerdo libre es mas difícil, el reconocimiento mas facil yaque me ahorro la RECUPERACION: simplemente te pregunta, si esto estaba en los estimulos antes vistos,es mas facil recordar.
CODIFICACION Y IMAGEABILITY
Paivio
Hipótesis de la doble codificacion:las palabras que se pueden visualizar en realidad se codifican con una doble ruta, la visual y la verbal. Por lo que se recuerdan mejor.
Y cuando grabo la palabra como dibujo,se recuerda mejor que...
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