Memoria Excursión Geografia

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Memoria excursión. |
Sa Canova. Finca Agrícola Experimental. |
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Héctor Arranz de la Fuente
Grupo 01 M01

INDICE

1) Introducción………………………………….. Pag.3

2) Desarrollo de la salida……………………….. Pag.4

-``Quin temps fa?...................................... Pag.4
- ``Treballem l’ hort.´´………………….. Pag.7
- `` Experimentem l’agricultura.’’……… Pag.8

3) Conclusión……………………………………. Pag.9

4) Bibliografia…………………………………… Pag.10
5) Anexos………………………………………… Pag.10
Introducción:
El pasado día 15 de Diciembre de 2012, realizamos una salida a la finca agrícola experimental de Sa Canova, situada en el término municipal de Sa Pobla, al norte de la isla de Mallorca. Tiene una extensiónde 20 cuarteradas (14,21 hectáreas), y pertenece a ``Sa nostra‘’ desde 1973, y la gestiona su Obra Social.
Sa Canova tiene una serie de objetivos, en los que destacan:
* Desarrollar labores educativas y formativas sobre la agricultura.
* Contribuir a la divulgación y al conocimiento del mundo agrícola.
* Favorecer la conservación de la biodiversidad domesticada colaborando enacciones de conservación y mantenimiento de variedades agrícolas autóctonas.
* Asesorar y dar apoyo técnico a empresas profesionales y al público en general.
* Fomentar el uso de técnicas agrícolas respetuosas con el medio ambiente.
En este complejo también se llevan a cabo visitas escolares, ya que pueden llevar a cabo diversas unidades didácticas relacionadas con la agricultura y lameteorología.

Desarrollo de la salida:
La salida consistió en una explicación de cómo llevan a cabo las unidades didácticas que desarrollan cuando hay escuelas que se desplazan al recinto de excursión, así que nos dividimos en dos grupos y fuimos viendo las diferentes actividades que llevan a cabo en Sa Canova:
1. ``Quin temps fa?´´ (Estación meteorológica).
2. ``Treballem l’hort.´´ (Actividadde descubierta del medio agrícola).
3. ``Experimentem l’ agricultura.´´ (El medio agrícola y la experimentación agraria).
Sa Canova reparte libritos a las escuelas antes de que realicen la excursión a la finca, ya que así les sirve como introducción y punto de partida sobre los cuales los niños tienen que ir construyendo sus conocimientos. Además, los libritos servirán también el día de laexcursión, ya que realizarán actividades en ellos.
1.``Quin temps fa?´´(Estación meteorológica).
En la estación meteorológica, desarrollan tres etapas:
a) En la primera, los niños realizan unas actividades del librito ``Quin temps fa?´´ (página 13), que les sirve a los alumnos como punto de partida y, a los encargados de llevar a cabo la explicación, para el análisis de qué nivel tiene y asípoderse adaptar a ellos.
b) Acabados los primeros ejercicios pasan a visitar la estación meteorológica y a la explicación de los diferentes aparatos. Tienen dos estaciones, una manual, y otra automática. En la manual se tienen que encargar ellos de, cada día, a la misma hora, ir cogiendo los diferentes datos que les proporcionan los aparatos y enviarlos al INM(instituto nacional demeteorología). En cambio, la automática, recoge los datos por si sola y los envía directamente a la base de datos del INM.
Muchos preguntan qué ¿por qué hay una estación manual, si tienen una automática? La respuesta es muy simple, por si algún día falla la estación automática, tener instrumentos para poder medirlo.

Y así, explican instrumento por instrumento:
-Heliógrafo: Es una bola de cristal, en lacual se coloca debajo en papel, e indica cuantas horas de sol a hecho en un día. El papel es más grande en verano que en invierno, ya que hay más horas de sol.
-Penell: Indica la dirección del viento.
-Anemómetro: indica la velocidad del viento.
Está conectado a un ordenador que calcula la velocidad a través de las vueltas que da por minuto.
Una vez vistos estos dos aparatos, se les...