Memoria fin de curso

Páginas: 6 (1446 palabras) Publicado: 27 de mayo de 2011
ESCOLA OFICIAL DE IDIOMAS DE FERROL

MEMORIA DO DEPARTAMENTO DE GALEGO

|Xefa de departamento |materias |
|María J. Fernández da Costa |Linguaxe administrativa, avanzado |
|Membros do departamento|materias |
|Luísa Mª Dopico Rey |Básico, intermedio, avanzado, Celga |

CUMPRIMENTO DA PROGRAMACIÓN E DOS OBXECTIVOS FIXADOS

O alumnado de galego, como na maioría dos outros idiomas é variado, mais, por exemplo, a diferenza co inglés, nós case non temos ningúnalumno/a menor de idade, pois as súas necesidades comunicativas en lingua galega están cubertas polo ensino secundario e aínda non teñen outro tipo de motivación (laboral, de currículo, etc.). Os estudantes da nosa lingua son maioritariamente funcionarios/as da administración, mestres de educación primaria e secundaria... que precisan mellorar o seu galego a nivel escrito e oral, mais que taménbuscan a puntuación que dá un diploma da EOI para o seu currículo. É dicir, o noso departamento é o único que non dá unha “lingua estranxeira” no sentido estrito, e os nosos alumnos e alumnas xa “falan” galego, isto é, xa teñen competencia comunicativa. O número de alumnado que provén de fóra e que descoñece o idioma é anecdótico. Este feito condiciona o desenvolvemento da programación e, por suposto,o tipo de actividades realizadas.

A nosa programación está baseada no Decreto 191/2007,do 20 de setembro que estabelece a ordenación das ensinanzas de idiomas de réxime especial e os currículos dos niveis básico e intermedio e no Real Decreto 1523/1989 que estabelece os contidos do Ciclo Superior para a materia de Lingua Galega nas E.O.I. Para a súa elaboración foi mester ter enconta que as E.O.I. son centros destinados ao ensino das linguas modernas, sen ningunha escolla previa do alumnado, o que implica unha acentuada diversidade no referente á súa procedencia, idade, formación e coñecementos, tanto xerais coma específicos da lingua obxecto de estudo. Así, pódese atopar nun mesmo grupo alumnado de ensino medio, superior, técnicos/as , administrativos/as, persoas queexercen profesións liberais e outras que teñen como única titulación o certificado de estudos primarios. O grao de coñecemento da lingua é tamén moi variado, o que fai necesario prestar unha especial atención á metodoloxía.
Cómpre ter tamén en conta a diferenza de idades entre o alumnado, o que comporta, como consecuencia directa, un público de intereses comunicativos moi variados, quefai extremadamente difícil a homoxeneidade dos grupos por centros de interese, esixindo do profesorado un esforzo suplementario verbo de calquera outro centro de ensino, onde o alumnado ten características semellantes tanto en coñecementos coma en idade e intereses. Porén, e mesmo tendo en conta a diversidade de intereses do alumnado, é necesario estabelecer unha serie de obxectivos xerais básicos,isto é, metas mínimas que terán que ser acadadas globalmente por todos os/as alumnos/as que constitúen os grupos e cursos durante os dous ciclos de aprendizaxe.
É importante salientar a idea de que a heteroxeneidade do alumnado non se debe saldar cunha minimización práctica dos obxectivos nin co predominio dunha orientación determinada en detrimento doutras, senón con flexibilidade porparte de todos/as, aproveitando o que hai de positivo entre a colectividade.
Neste ano lectivo 2009/10, mesmo tendo en conta a súa complexidade acadáronse todos os obxectivos fixados ao inicio do curso e cumpriuse a totalidade da programación en maior ou menor medida.
Realizáronse dous cursos de Linguaxe Administrativa de nivel superior, dentro do acordo con Política...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • memoria fin de curso
  • fin de curso
  • Fin de curso
  • Fin de curso
  • fin de curso
  • Fin de curso
  • Fin de curso
  • Fin De Curso

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS