Memoria luz maribel

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FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA

PRACTICAS REALIZADAS DENTRO DE LA ESCUELA REGULAR, EN NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE PRIMER A TERCER GRADO EN USAER 14 DE LA ESCUELA PRIMARIA ADOLFO LOPEZ MATEOS DE LA POBLACION DE APIZACO, DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2007-2008.

MEMORIA

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

PRESENTA:
LUZ MARIBEL RUIZLUNA

TLAXCALA, TLAX. MAYO DE 2008.

“LA MEJOR ENSEÑANZA ES LA QUE SE ADELANTA AL DESARROLLO”

Lev Semiónovich Vygotsky.

DEDICATORIAS

A Dios
por todo de lo que hoy formo parte,
por permitirme cumplir otro de mis sueños,
por enseñarme la felicidad de las cosas simples,
porque me ha mostrado que nada sucede al azar,
y queexiste una sabia razón en su voluntad.

Al maestro Jesús,
Cuyo mensaje siempre me acompañó,
especialmente en los momentos difíciles,
y me sigue mostrando el milagro del amor.

A mi esposo,
por saber ser el compañero que necesito,
por su amor y su paciencia,
por nuestros dieses y desvelos,
por ayudarme a reencontrarme y desear brindar lo mejor de mí,
porque gracias a él, soy otra vez unasoñadora.

A mi hijo

por el inigualable regalo de su existencia,
por ayudarme a aprender,
por la esperanza y la dicha,
que me brinda cada día la luz de sus ojos.
Ojalá que logres ser un hombre libre y feliz.
A mis suegros,
por saber ser unos padres para mi,
por su amor y apoyo incondicional,
por brindarme la familia que soñé.
A mi mamá,
por mostrarme con infinito dolor,
el valorde la comprensión, y la importancia del perdón
y enseñarme que nunca es muy tarde para recuperar lo perdido.

A mi padre, por todo lo que no me dio.
A los que luchan contra corriente
por conseguir sus sueños.

A todos los maestros

que me ayudaron e impulsaron para conseguir este objetivo.

Y a mi abuela,
por brindarme su amor incondicional y su compañía,
por ser mi luz, mi guía y mirefugio,
algún día estaremos juntas otra vez.

GRACIAS

INTRODUCCIÓN.

La Educación Especial se presenta como una profesión necesaria a partir del informe Warnock, publicado en el Reino Unido en 1978, y la Declaración de Salamanca en 1994, además de una gran demanda social para lograr la integración normal de todo aquel que requiere apoyos específicos para el logro de una vida encondiciones de equidad, dentro de una sociedad cada vez más demandante en el ámbito profesional y laboral.

En México, la necesidad social de un cambio en la concepción hacia individuos con “capacidades diferentes”, vino curiosamente de dos acontecimientos que crearon consciencia e interés hacia éste segmento de la sociedad casi olvidado, el primero se inicia en 1997, con la difusión televisiva deun evento creado para reunir fondos por parte de la sociedad civil, y atender las necesidades de los niños con capacidades diferentes.
Esta difusión mostraba historias extremadamente dramáticas que permitían observar las múltiples dificultades que enfrenta esta población para ser atendida. Permitiendo en la sociedad una aceptación y reconocimiento de las diferencias con conciencia de loimportante que resulta atenderlos
Lo anterior también promovió un cambio en los sectores políticos que abrió las primeras puertas hacia la normalización.

Otra gran modificación legal, surge con el cambio de poderes que se da en el 2000, permitiendo crear instancias educativas que inician la integración en las escuelas regulares, particularmente en los estados.

Determinando así, que es enel marco de la educación regular, y específicamente en la escuela primaria, donde se debe incidir en la superación de las dificultades de aprendizaje que presentan los niños dado que es en estas etapas donde se construyen y consolidan los niveles cognoscitivos, y en las que es posible descubrir y aprovechar al máximo las diversas capacidades individuales, así como superar los retos que implica...