Memoria Mental Y Auditiva
Páginas: 7 (1560 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2012
LA MEMORIA AUDITIVA
Es la capacidad mental que posibilita a un sujeto almacenar sonidos en su memoria.
Se estimula a través de la claridad de recepción, la motivación, la reiteración, etc.
LA AUDICIÓN MENTAL
Es la capacidad mental que permite al sujeto reproducir o recuperar internamente los sonidos registrados en su memoria. Por ejemplo, leer una partitura y saber cómo suena cadanota o saber escribir con exactitud lo que quiere expresar y asegurarse de que lo que ha escrito suene como él había pensado. En el ser humano esta facultad no es innata sino que precisamos formar nuestro oído, es decir, nuestra memoria auditiva.
Se estimula mediante la recuperación de patrones sonoros previamente registrados.
La escala diatónica y determinados internavalos de canciones sirven parala entonación.
Por ejemplo, para entonar un Do-Sol podemos utilizar:
-La escala diatónica, reproduciendo internamente las notas Re-Mi-Fa.
-El inicio del estribillo del himno de Andalucía:”An-da”.
LA ALTURA
También conocida como tono o entonación, es la cualidad del sonido que nos permite distinguir entre un sonido agudo de uno grave. La altura de los sonidos depende fundamentalmente dela frecuencia o número de vibraciones por segundo (cuya unidad es el Herzio), es decir, a mayor número de vibraciones el sonido será más agudo mientras que a menor numero de vibraciones, el sonido será más grave.
El umbral de audición del ser humano comprende sonidos cuyas frecuencias oscilan entre las 16 y las 20000 vibraciones/segundo (Hrz´s). Por encima y por debajo de estas frecuenciasexisten los ultrasonidos y los infrasonidos respectivamente, sonidos no audibles por el hombre.
Existen otros factores que influyen en la altura de los sonidos. Por ejemplo en un instrumento de cuerda como una guitarra, veremos que sus sonidos serán más agudos cuanto menor sea su peso, más corta sea la longitud de la cuerda, mayor sea la tensión que le apliquemos con las clavijas, mayor seala presión que ejerzamos con los dedos sobre las cuerdas y cuanto más fresca sea la temperatura ambiente a la que se exponga.
Musicalmente da lugar alos sonidos agudos, graves, la escala musical, los intervalos, los tonos, los semitonos, la aparición de la melodía y la armonía. Didácticamente, deben trabajarse, entre otros aspectos, la discriminación de tonos o alturas y la diferenciación devoces e instrumentos que emiten sonidos agudos y/o graves.
EL TIMBRE
La definición de Timbre es: Cualidad que nos permite distinguir dos o más sonidos iguales en altura, duración e intensidad, producidos por diferentes fuentes de sonido.
Dentro de todas las cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad y duración) el timbre es la que en mayor parte estamos más acostumbrados a diferenciaro identificar gracias al entorno en el que nos desarrollamos ya que desde pequeños aprendemos a diferenciar timbres de voces humanas a edades tempranas. Me atrevería a decir que incluso dentro de las últimas semanas del periodo de gestación del bebé, en el interior del útero materno ya hay algunos bebés que reaccionan hacia diferentes estímulos sonoros.
A pesar de este entrenamiento continuo,podemos decir que se nos presentan mayores dificultades cuando se tratan de sonidos relativamente “parecidos”; puede ser que en algún momento de percepción de un estímulo sonoro no hayamos sido capaces de diferenciar correctamente entre instrumentos de la familia de viento madera, por ejemplo. Incluso podemos tener dificultad para diferenciar timbres entre instrumentos de la familia de la cuerdafrotada. Sin embargo en todo este proceso de discriminación intervienen los dos aspectos que estamos tratando en este tema: memoria auditiva y audición mental.
Esta cualidad depende directamente del número de armónicos que tenga el sonido, podemos decir que el sonido es una onda que viaja a través de algún medio para ser receptada. La onda del sonido es compleja, pues está formada por varias ondas...
Es la capacidad mental que posibilita a un sujeto almacenar sonidos en su memoria.
Se estimula a través de la claridad de recepción, la motivación, la reiteración, etc.
LA AUDICIÓN MENTAL
Es la capacidad mental que permite al sujeto reproducir o recuperar internamente los sonidos registrados en su memoria. Por ejemplo, leer una partitura y saber cómo suena cadanota o saber escribir con exactitud lo que quiere expresar y asegurarse de que lo que ha escrito suene como él había pensado. En el ser humano esta facultad no es innata sino que precisamos formar nuestro oído, es decir, nuestra memoria auditiva.
Se estimula mediante la recuperación de patrones sonoros previamente registrados.
La escala diatónica y determinados internavalos de canciones sirven parala entonación.
Por ejemplo, para entonar un Do-Sol podemos utilizar:
-La escala diatónica, reproduciendo internamente las notas Re-Mi-Fa.
-El inicio del estribillo del himno de Andalucía:”An-da”.
LA ALTURA
También conocida como tono o entonación, es la cualidad del sonido que nos permite distinguir entre un sonido agudo de uno grave. La altura de los sonidos depende fundamentalmente dela frecuencia o número de vibraciones por segundo (cuya unidad es el Herzio), es decir, a mayor número de vibraciones el sonido será más agudo mientras que a menor numero de vibraciones, el sonido será más grave.
El umbral de audición del ser humano comprende sonidos cuyas frecuencias oscilan entre las 16 y las 20000 vibraciones/segundo (Hrz´s). Por encima y por debajo de estas frecuenciasexisten los ultrasonidos y los infrasonidos respectivamente, sonidos no audibles por el hombre.
Existen otros factores que influyen en la altura de los sonidos. Por ejemplo en un instrumento de cuerda como una guitarra, veremos que sus sonidos serán más agudos cuanto menor sea su peso, más corta sea la longitud de la cuerda, mayor sea la tensión que le apliquemos con las clavijas, mayor seala presión que ejerzamos con los dedos sobre las cuerdas y cuanto más fresca sea la temperatura ambiente a la que se exponga.
Musicalmente da lugar alos sonidos agudos, graves, la escala musical, los intervalos, los tonos, los semitonos, la aparición de la melodía y la armonía. Didácticamente, deben trabajarse, entre otros aspectos, la discriminación de tonos o alturas y la diferenciación devoces e instrumentos que emiten sonidos agudos y/o graves.
EL TIMBRE
La definición de Timbre es: Cualidad que nos permite distinguir dos o más sonidos iguales en altura, duración e intensidad, producidos por diferentes fuentes de sonido.
Dentro de todas las cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad y duración) el timbre es la que en mayor parte estamos más acostumbrados a diferenciaro identificar gracias al entorno en el que nos desarrollamos ya que desde pequeños aprendemos a diferenciar timbres de voces humanas a edades tempranas. Me atrevería a decir que incluso dentro de las últimas semanas del periodo de gestación del bebé, en el interior del útero materno ya hay algunos bebés que reaccionan hacia diferentes estímulos sonoros.
A pesar de este entrenamiento continuo,podemos decir que se nos presentan mayores dificultades cuando se tratan de sonidos relativamente “parecidos”; puede ser que en algún momento de percepción de un estímulo sonoro no hayamos sido capaces de diferenciar correctamente entre instrumentos de la familia de viento madera, por ejemplo. Incluso podemos tener dificultad para diferenciar timbres entre instrumentos de la familia de la cuerdafrotada. Sin embargo en todo este proceso de discriminación intervienen los dos aspectos que estamos tratando en este tema: memoria auditiva y audición mental.
Esta cualidad depende directamente del número de armónicos que tenga el sonido, podemos decir que el sonido es una onda que viaja a través de algún medio para ser receptada. La onda del sonido es compleja, pues está formada por varias ondas...
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