Memoria semántica
El rasgo principal de la MS es que puede utilizarse sin referencia a cuándo y dónde se adquirióde modo original ese conocimiento. Por ejemplo, no se recuerda "haber aprendido a hablar" (al menos, no la lengua materna, pero se puede aplicar al aprendizaje de un idioma extranjero) -simplemente"se sabe español". (El olvido de palabras en una tarea de recuerdo libre, puede considerarse como una falla en la ME (Memoria Episódica), dado que, como es claro, ya se saben las palabras como parte dela MS pero no puede recordarse que aparecieron en esa lista en particular cuando se presentaron). Sin embargo, la MS puede también almacenar información acerca de la persona; por ejemplo, cuando a unindividuo se le hacen preguntas acerca de sí mismo (cuántos hermanos y hermanas tiene, qué tanto le gusta la psicología. etcétera) no tienen que recordarse experiencias pasadas específicas pararesponder. De hecho, la ME y la MS se encuentran interrelacionadas de manera muy cercana. Por ejemplo, el conocimiento semántico acerca de los relojes se construye a partir de experiencias pasadas conrelojes particulares, a través de abstracción y generalización (una especie de enfoque "directo"), pero cuando se encuentra personalmente un reloj, se aplica el conocimiento general al reconocerlo,comprender para qué sirve, etcétera (un enfoque "inverso"). La memoria cotidiana implica que ambos tipos interactúan de esta manera (Cohén, 1986).
De acuerdo con Eysenck y Keane (1990), existe un consensocreciente acerca de que la distinción ME/MS es un instrumento heurístico útil (un método práctico para guiar la investigación) más que una descripción de tipos de conocimiento realmente distintos,...
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