Memoria Semantica

Memoria semántica

Antes de abarcar el tema debemos saber qué es memoria, esta es la capacidad que tenemos para adquirir, almacenar y recuperar información. Se divide en dos: memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.
La memoria a corto plazo, es nuestra memoria activa, nuestra memoria de trabajo, que contiene la información que usamos en este momento. La memoria a largo plazo, contieneuna gran cantidad de información codificada, normalmente inactiva. Dentro de esta memoria se encuentra la memoria semántica, es la que nos permite acceder a los recuerdos de los significados de los conceptos, a la comprensión de esos recuerdos y a disponer de otro conocimiento basado en ideas sin tener necesidad de recuperar las experiencias en las que las obtuvimos.

Una característicaesencial de la memoria semántica es que su contenido no se encuentra enlazado a ninguna experiencia concreta, como ocurre en el caso de la memoria episódica. En la memoria semántica se almacena la "esencia" de la experiencia, una estructura abstracta que puede aplicarse a una amplia variedad de objetos experienciales, y que puede delinear categórica y funcionalmente las relaciones entre tales objetos. Noobstante, una teoría abarcativa de la memoria semántica no debe limitarse a tener en cuenta únicamente la estructura representacional de estas "esencias", sino también al modo en que éstas pueden abstraerse mediante la experiencia.

Contiene las palabras y significados, informaciones en general, así como conceptos, reglas y estrategias para el aprendizaje. Esto es, la mayor parte de losconocimientos que hemos aprendidos en la escuela. Se piensa que algunos problemas que presentan los niños en la lectura, por ejemplo la dislexia, tiene su origen en una capacidad para recuperar las etiquetas verbales de la memoria. Se trataría por tanto de una carencia de memoria semántica. Sin embargo las causas de problemas no son siempre las mismas; en un estudio se encontró que los disléxicos congraves problemas de recuperación de palabras carecían de palabras para procesar el material verbal, aunque no presentaban problemas de memoria semántica. Pero la memoria semántica no contiene solamente la información que aprendemos en la escuela. Muchos de los principios y reglas que aprendemos en situaciones sociales, también se almacenan en la memoria semántica. (Frederick G. Bronwn.)

Lamemoria semántica y la memoria episódica conforman la categoría de memoria declarativa, una de las dos divisiones principales de la memoria. La contraparte de la memoria declarativa o explícita es la memoria procedimental o memoria implícita.

La memoria episódica es la memoria para los sucesos vividos personalmente. Gracias a esta memoria podemos recuperar conscientemente los sucesos personales ylos eventos de nuestro pasado al tiempo que podemos anticipar mentalmente nuestro futuro personal. Como dicen Wheeler, Stuss y Tulving, la memoria episódica es el sistema que nos permite viajar mentalmente en el tiempo, porque depende de un sistema neurocognitivo que ha evolucionado específicamente para ese propósito. Aunque la memoria episódica se haya desarrollado a partir de la memoria semántica,sigue dependiendo de esta ultima y por esa razón, ambos sistemas comparten muchas propiedades, aunque la memoria episódica transciende el abanico de capacidad de la memoria semántica.

En efecto ambas memorias son sistemas a largo plazo, con una capacidad ilimitada, que nos posibilitan la adquisición y retención de información. Por último estos dos sistemas son similares en cuanto que lainformación recuperada de cualquiera de ellos puede expresarse simbólicamente y flexiblemente a través del lenguaje o de representaciones graficas. Todo ello hace que, con frecuencia, estos dos sistemas sean considerados como una unidad y etiquetados conjuntamente como memoria declarativa frente a la memoria procedimental.

Ahora bien, a pesar de sus muchas similitudes, la memoria episódica y la...