Memoria Verde

ALUMNA: Paola soledad carreras
Consigna nº1:
ANALIZAR UN RECUERDO, EN UNA CLASE DE MI PRIMERA INFANCIA, UNA SITUACIÓN: RELATARLO, Y LUEGO BUSCAR EN EL TEXTO DE FERTERMACHER,CONCEPTOS O IDEAS QUE IMPLIQUEN ESE RECUERDO (CUATRO IDEAS O CONCEPTOS)
Unas de las clases que más recuerdo, es cuando la maestra de primer grado, Lucía, nos enseño el uso de lasletras. Ella, para que pudieramos adaptarnos al contenido, nos hacia buscar y recortar letras en el diario y revistas. Además hacia dibujos de animales o de cosas y nos hacia ponerle laprimera letra en el pizarrón, era como un juego la clase y todos paticipabamos. También la maestra nos llevaba a la sala de computación y nos ponía juegos de aprendizaje, en el cual,teníamos que completar la frase o ponerle la primera letra. La maestra para que no nos olvidaramos el contenido, nos dio una fotocopia del abecedario, para que siguiéramos practicando ennuestra casa. Lucia era una maestra comprensiva, ya que si no entendíamos, se sentaba con nosotros y nos enseñaba hasta que entendíamos.
LA ENSEÑANZA DE LA MAESTRA ERA COMO LA DEFERNSTERMACHER, YA QUE ELLA, ADAPTABA EL MATERIAL A LOS ALUMNOS, PARA QUE PUDIERAN ENTENDERLA, UN EJEMPLO DE ESTO, ES CUANDO LA DOCENTE HASE COMO UN JUEGO LA CLASE, EN LA CUAL, LOS ALUMNOS SEINTEREZAN POR EL CONTENIDO DE ENSEÑANZA, YA QUE NO SE LES HASE PESADO Y ABURRIDO Y TIENE COMO FINALIDAD EL APRENDIZAJE DE ESE CONTENIDO. TAMBIÉN PORQUE LA MAESTRA ESTÁ A DISPOSICIÓN DENOSOTROS.
ENSEÑANZAS IMPLICITAS:
*EL USO DE LA COMPUTADORA: NOS ENSEÑA IMPLICITAMENTE SOBRE TECNOLOGÍAS, QUE ESTAMOS EXPUESTOS A NUEVAS COSAS
*BUSCAR Y RECORTAR EN DIARIOS YREVISTAS: QUE HAY OTROS INSTRUMENTOS DE LECTURA, OSEA QUE NO SOLO PODEMOS LEER UN LIBRO, SINO QUE TAMBIEN ÉSTOS
ENSEÑANZAS EXPLICITAS:
*EL CONTENIDO DE APRENDIZAJE: LAS LETRAS
*EL ABECEDARIO