Memoria A Corto Plazo Y Memoria Operativa
Páginas: 47 (11733 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2012
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MEMORIA A CORTO PLAZO Y MEMORIA OPERATIVA
ÍNDICE
1. Introducción
2. Aspectos teóricos
a. Definiciones Básicas
b. Procesos básicos de la memoria
c. Modelos de memoria
d. Memoria a corto plazo
e. Memoria operativaf. Clasificaciones, estructuras…
g. Relación con otros conceptos psicológicos básicos
3. Repercusiones en el aprendizaje
4. Aspectos básicos
a. Mapa conceptual del trabajo desarrollado
b. Planteamiento y resolución de dos cuestiones básicas del
mismo
5. Conclusiones
6.Referencias bibliográficas
1.- introducción
El motivo por el cual hemos elegido este tema, la memoria, y más concretamente, la memoria a corto plazo y la operativa, es que nos ha parecido muy interesante e importante desde el punto de vista de la enseñanza-aprendizaje.
Todos coincidimos en que teníamos unas nociones básicas sobre la memoria, sabíamosde la existencia de varios tipos de memoria, pero no conocíamos en profundidad sus diferencias ni su modo de operar.
En un principio nos íbamos a centrar en la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo, dos de las memorias más conocidas. Sin embargo, al comenzar a trabajar nos dimos cuenta de que había un tipo de memoria, la memoria operativa, de la que ni siquiera habíamos oído hablar,por lo creímos adecuado cambiar el enfoque del trabajo para entender en qué consistía tal memoria.
A continuación presentamos una introducción teórica sobre la memoria.
La palabra memoria viene del latín “memoria”, formada a partir del adjetivo menor (el que recuerda), y el sufijo –ía usado para crear sustantivos abstractos, y que también dio el verbo memorare (recordar, almacenar en lamente). Según Pokorny, el verbo memorare viene de la misma raíz indoeuropea (mer), que a través del griego dio mártir.
La memoria es un proceso psicológico que sirve para almacenar información codificada. Dicha información puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y consciente y otras de manera involuntaria. En el estudio de la memoria, unos investigadores han destacado sus componentesestructurales mientras otros se han centrado en los procesos de memoria.
La memoria ha sido investigada porque es una de las condiciones necesarias para que tenga lugar el aprendizaje.
La memoria es uno de los tópicos más investigado en psicología. Es un proceso básico por medio del cual determinamos lo que somos, lo que hacemos y lo que pensamos.
La memoria es la facultad que permite traerel pasado al presente, dándole
Significado.
1.1. Perspectiva histórica
Griega
Platón decía que la diosa era un bloque, no permanente y con capacidad limitada. Realizaba una distinción entre:
– mneme: retención pasiva de aquello que
– anamnesis: poder que tiene el pensamiento de recordar los sentimientos relacionados con el cuerpo.
Aristóteles
La memoria estaba alojadaen los procesos físicos que suceden en el cuerpo y perece cuando perece el cuerpo.
– neme: persistencia de la información según nos llega a través de los estímulos y que somos capaces de percibir.
– ana: se produce una recuperación voluntaria.
Asociación: Recuerdo posterior de la asociación de dos estímulos.
Edad Media
San Agustín considera que la memoria es una de las tresactividades principales que ejercía el alma junto a entender y la voluntad. Considera que es propia de los hombres porque necesita conciencia.
– Memoria Sensorial: percibe a través de los sentidos.
– Memoria intelectual: conocimiento.
Ebbinghaus y James
H. Ebbinghaus (1885) y W. James (en 1890) intuyeron la existencia de varias memorias en la mente.
Ebbinghaus distinguía 3 formas:...
MEMORIA A CORTO PLAZO Y MEMORIA OPERATIVA
ÍNDICE
1. Introducción
2. Aspectos teóricos
a. Definiciones Básicas
b. Procesos básicos de la memoria
c. Modelos de memoria
d. Memoria a corto plazo
e. Memoria operativaf. Clasificaciones, estructuras…
g. Relación con otros conceptos psicológicos básicos
3. Repercusiones en el aprendizaje
4. Aspectos básicos
a. Mapa conceptual del trabajo desarrollado
b. Planteamiento y resolución de dos cuestiones básicas del
mismo
5. Conclusiones
6.Referencias bibliográficas
1.- introducción
El motivo por el cual hemos elegido este tema, la memoria, y más concretamente, la memoria a corto plazo y la operativa, es que nos ha parecido muy interesante e importante desde el punto de vista de la enseñanza-aprendizaje.
Todos coincidimos en que teníamos unas nociones básicas sobre la memoria, sabíamosde la existencia de varios tipos de memoria, pero no conocíamos en profundidad sus diferencias ni su modo de operar.
En un principio nos íbamos a centrar en la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo, dos de las memorias más conocidas. Sin embargo, al comenzar a trabajar nos dimos cuenta de que había un tipo de memoria, la memoria operativa, de la que ni siquiera habíamos oído hablar,por lo creímos adecuado cambiar el enfoque del trabajo para entender en qué consistía tal memoria.
A continuación presentamos una introducción teórica sobre la memoria.
La palabra memoria viene del latín “memoria”, formada a partir del adjetivo menor (el que recuerda), y el sufijo –ía usado para crear sustantivos abstractos, y que también dio el verbo memorare (recordar, almacenar en lamente). Según Pokorny, el verbo memorare viene de la misma raíz indoeuropea (mer), que a través del griego dio mártir.
La memoria es un proceso psicológico que sirve para almacenar información codificada. Dicha información puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y consciente y otras de manera involuntaria. En el estudio de la memoria, unos investigadores han destacado sus componentesestructurales mientras otros se han centrado en los procesos de memoria.
La memoria ha sido investigada porque es una de las condiciones necesarias para que tenga lugar el aprendizaje.
La memoria es uno de los tópicos más investigado en psicología. Es un proceso básico por medio del cual determinamos lo que somos, lo que hacemos y lo que pensamos.
La memoria es la facultad que permite traerel pasado al presente, dándole
Significado.
1.1. Perspectiva histórica
Griega
Platón decía que la diosa era un bloque, no permanente y con capacidad limitada. Realizaba una distinción entre:
– mneme: retención pasiva de aquello que
– anamnesis: poder que tiene el pensamiento de recordar los sentimientos relacionados con el cuerpo.
Aristóteles
La memoria estaba alojadaen los procesos físicos que suceden en el cuerpo y perece cuando perece el cuerpo.
– neme: persistencia de la información según nos llega a través de los estímulos y que somos capaces de percibir.
– ana: se produce una recuperación voluntaria.
Asociación: Recuerdo posterior de la asociación de dos estímulos.
Edad Media
San Agustín considera que la memoria es una de las tresactividades principales que ejercía el alma junto a entender y la voluntad. Considera que es propia de los hombres porque necesita conciencia.
– Memoria Sensorial: percibe a través de los sentidos.
– Memoria intelectual: conocimiento.
Ebbinghaus y James
H. Ebbinghaus (1885) y W. James (en 1890) intuyeron la existencia de varias memorias en la mente.
Ebbinghaus distinguía 3 formas:...
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