Memoria y Aprendizaje
Páginas: 2 (339 palabras)
Publicado: 3 de agosto de 2015
MEMORIA Y APRENDIZAJE.
PROF. GARCÍA REYES
EDGAR E.
MEMORIA
La memoria es una de las principales
funciones del cerebro y su objetivo es
recoger y guardar la información
proveniente del mundoexterno, para
evocarla cuando sea necesario
El sustrato de la memoria es un sistema
funcional, en el cual participan diversas
áreas cerebrales, cada una de las cuales
hace una contribuciónrelativamente
especifica a la función normal.
EJEMPLO
El hipocampo (en la cara interna de los lóbulos
temporales) es fundamental para conservar la
información de lo que sucede en ese momento;El lóbulo temporal izquierdo es importante
para la memoria verbal.
El derecho para la memoria visuoespacial.
Las áreas pre frontales son importantes
para
establecer
estrategias
de
memorización o deevocación
Lóbulo parietal izquierdo se almacenan
habilidades motoras adquiridas.
TIPOS DE MEMORIA
MEMORIA DECLARATIVA
Es la memoria sobre las cuales podemos
ser interrogados verbalmente, incluye lamemoria episódica y la semántica.
La episódica se refiere a recordar
sucesos precisos en el tiempo y el
espacio, propios de cada individuo: que
hizo el miércoles a mediodía, cuáles son
laspalabras que repitió hace un par de
minutos.
La memoria semántica es cultural, se
refiere a conceptos que se han ido
enriqueciendo con la experiencia: qué es
el genoma humano?, qué podemos
encontrar enun supermercado?.
LA MEMORIA PROCEDURAL
se refiere a la adquisición paulatina de
habilidades: aprender a manejar un auto,
a reconocer diversos tipas de flores, a
vestirse o usar la gramática. APRENDIZAJE
El aprendizaje es un modo de reorganizar
las estructuras cognitivas internas de las
personas en general y de los adultos en
particular, proporcionando un nuevo
modo de pensar y actuar
Estudios señalan que el logro del
aprendizaje de los adultos mayores
aumenta proporcionalmente cuando el
material a aprender es significativo para
ellos, en comparación con personas más...
PROF. GARCÍA REYES
EDGAR E.
MEMORIA
La memoria es una de las principales
funciones del cerebro y su objetivo es
recoger y guardar la información
proveniente del mundoexterno, para
evocarla cuando sea necesario
El sustrato de la memoria es un sistema
funcional, en el cual participan diversas
áreas cerebrales, cada una de las cuales
hace una contribuciónrelativamente
especifica a la función normal.
EJEMPLO
El hipocampo (en la cara interna de los lóbulos
temporales) es fundamental para conservar la
información de lo que sucede en ese momento;El lóbulo temporal izquierdo es importante
para la memoria verbal.
El derecho para la memoria visuoespacial.
Las áreas pre frontales son importantes
para
establecer
estrategias
de
memorización o deevocación
Lóbulo parietal izquierdo se almacenan
habilidades motoras adquiridas.
TIPOS DE MEMORIA
MEMORIA DECLARATIVA
Es la memoria sobre las cuales podemos
ser interrogados verbalmente, incluye lamemoria episódica y la semántica.
La episódica se refiere a recordar
sucesos precisos en el tiempo y el
espacio, propios de cada individuo: que
hizo el miércoles a mediodía, cuáles son
laspalabras que repitió hace un par de
minutos.
La memoria semántica es cultural, se
refiere a conceptos que se han ido
enriqueciendo con la experiencia: qué es
el genoma humano?, qué podemos
encontrar enun supermercado?.
LA MEMORIA PROCEDURAL
se refiere a la adquisición paulatina de
habilidades: aprender a manejar un auto,
a reconocer diversos tipas de flores, a
vestirse o usar la gramática. APRENDIZAJE
El aprendizaje es un modo de reorganizar
las estructuras cognitivas internas de las
personas en general y de los adultos en
particular, proporcionando un nuevo
modo de pensar y actuar
Estudios señalan que el logro del
aprendizaje de los adultos mayores
aumenta proporcionalmente cuando el
material a aprender es significativo para
ellos, en comparación con personas más...
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