Memoria y atencion
Nuestra Señora Reina de la Paz
Campus Dios Espíritu Santo
Trabajo de: Memoria y Atención
Cátedra: Psicología Educativa
Catedrática: Lic. Carolina Reyes
Sección: 1401
Integrantes:
Ana García
Denia Zambrano
Hellen Pinel
Norma Molina
Sandra Caballero
Introducción
En el presente informe le daremos a conocer en quéconsiste la memoria y la atención que son las encargadas de las capacidades o facultades de la mente del individuo, explicando cada uno de sus diferentes tipos y fases.
Objetivos
Objetivo general
* Dar a conocer en qué consiste la memoria y la atención.
Objetivo especifico
* Determinar las fases de la memoria.
* Definir los tipos de memoria y de atención.
* Mencionar algunostrastorno que afecta la memoria y la atención.
* Establecer la relación que existe entre la atención y la memoria, como estas influyen en el aprendizaje.
Memoria y la atención
La memoria como la atención son capacidades o facultades de la mente del ser humano. Y a la vez cada una de estas facultades tiene su propia importancia, su propio funcionamiento y sus propios factores, fases ytrastornos.
Memoria
Cuando hablamos de la memoria nos referimos a la capacidad de ingresar, de registrar, de almacenar y de recuperación de información del cerebro, ya sean valores como también recuerdos visuales o auditivos, básico en el aprendizaje y en el pensamiento. También es la impresión, retención y reproducción de una experiencia anterior. Esta involucra muchas fases diferenciadas.Esta se ha definido de varias maneras:
* Función de revivir experiencias pasadas.
* Persistencia del pasado.
* Totalidad de experiencias pasadas que pueden ser recordadas.
* Procesos y estructuras que se preocupan de almacenar experiencias y recuperarlas de nuevo.
* Función psíquica que consiste en fijar, conservar, reproducir, reconocer y localizar estados deconciencia adquiridos anteriormente.
* Esta también es una función biológica, psicológica y social que el hombre comparte con los organismos vivos, pero la memoria humana es la única capaz de aprovechar al máximo esa habilidad o cualidad.
Algunos investigadores sugieren que la memoria se sitúa en localizaciones específicas, y otro que la memoria implica a amplias regiones cerebrales quefuncionan en conjunto.
* Fases de la memoria
La memoria actúa por medio de fases las cuales son:
* Fijación. Esta consiste en que aquellos contenidos captados mediante las sensaciones, imaginación, sentimientos, pensamientos y el aprendizaje sean almacenados en la mente. Influirán en la fijación y registro tanto en los factores fisiológicos como en los psicológicos, por ejemplo:
Elestado físico, al prestar atención, las veces en que se repita la materia o información.
Ejemplo: La cantidad de veces en que uno repasa una materia para una prueba.
* Codificación. El recuerdo se adquiere, es codificado, ya que nuestro sistema nervioso no puede almacenar palabras e imágenes, estos son convertidos en un código que es reconocible por nuestras neuronas.
Influyen tanto lasestimulaciones externas como las internas.
Ejemplo: La navidad es recordada por el muñeco de año viejo.
* Conservación. Almacenamiento de recuerdos, pasando estos a ser partes del preconsciente y del inconsciente del individuo. Al paso del tiempo y al incorporarse nuevos recuerdos es posible que se pierdan algunos recuerdos ya almacenados.
Ejemplo: Recordar la forma y el color de su ropafavorita a los 11 años.
* Evocación. Permanencia de los recuerdos en la memoria, los cuales son activados por un estímulo, el cual los hace revivir.
Ejemplo: Revivir a través de una imagen el día que aprendió a andar en bicicleta.
* Locación. Relacionado con la evocación, es el trabajo de localizar datos, que a uno le piden, entre millones de los mismos, o sea buscar y ubicar...
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