Memoria Y Estudio

MEMORIA Y ESTUDIO
Desde un punto de vista genérico, la memoria es lo que nos permite fijar,
conservar y reproducir las imágenes de objetos, pensamientos o sentimientos sin
necesidad de que estén presentes.
La memoria se manifiesta en tres fases:
1. Registrar o fijar un recuerdo.
2. Retener u organizar el recuerdo.
3. Recuperar el recuerdo.
Según la duración del recuerdo podemos distinguirla memoria a corto plazo y a
largo plazo. Esta última es la más importante para el estudiante, y ha de quedar
claro que para pasar de la primera a la segunda es fundamental la atención y el
tiempo que dediquemos (una consolidación mínima requiere de 5 a 10 minutos).
Existen varios procedimientos para que se realice este paso:
•
•
•

Automáticamente si la información es de interés.
Pormedio de la repetición.
Elaborando la información de forma lógica y significativa.

Dejando de lado el primero de los procedimientos (ya que no requiere trabajo
alguno), y según la forma de asimilar lo que se estudia la memoria se puede
clasificar en:
•
•

Mecánica (por medio de la repetición)
Significativa (asimila el material y lo organiza dentro de una estructura o
marco dereferencia).

Cuando se estudia algo por primera vez se utiliza más la memoria mecánica y
conforme nos vamos familiarizando con el tema recurrimos más a la significativa.
Podemos fomentar el uso de la memoria significativa si se prepara el material para
que los elementos sueltos se unan en grupos lógicos por medio de la asociación
de ideas. Algunas técnicas para ello son:
•
•

Organizar elmaterial de forma que tengan alguna relación entre ellos, que
tengan sentido y que se integren en un todo lógico.
Agrupar los elementos de manera que formen historietas o cómics que nos
vayan llevando de una viñeta a otra.

El emplear la rima o el ritmo al memorizar (las tablas de multiplicar que
aprendimos de niños).

MÉTODO PARA REFORZAR LA
MEMORIA EN EL ESTUDIO
EFECTIVO:

1. Señalar elobjetivo: Debe responder a las siguientes preguntas:
• ¿ Qué voy a estudiar?
• ¿Cuánto tiempo dispongo?
• ¿Cómo voy a estudiar?
• ¿Dónde voy a estudiar?
• ¿Qué resultados busco al analizar el estudio?
• ¿Cómo comprobarlo
2. Alertar nuestros sentidos: Alejar las posibles distracciones, crear un
ambiente propicio para un estudio activo.
3. Estudio Global.
4. Estudio Parcial.
5. Escribir loque queramos fijar: Utilizar resumen, cuadro sinóptico,
esquemas, diagramas, etc.
6. Comprobar el aprendizaje.

Utiliza las reglas mnemotécnicas:
El uso de reglas nemotécnicas te pueden ayudar, pero debes emplearlas
con mucha precaución y solo en contenidos concretos, ya que corres el riesgo de
desarrollar un estilo de memoria mecánico y poco inteligente frente a la memoria
comprensiva,que establece un tipo de asociaciones lógicas entre los
conocimientos previos y la información nueva. Sin embargo, parece lógico que
algunos datos sean susceptibles de someterse a un aprendizaje puramente
memorístico (nombres propios, fechas, etc).
La Mnemotécnica, etimológicamente significa la Técnica de la Memoria,
pero este término se ha utilizado generalmente para nombrar ciertas técnicas o“trucos” para memorizar. Estos trucos están basados en la relación y asociación
de ideas. El dominio de estas técnicas requiere un esfuerzo previo, es decir,
memorizar la clave que nos da el recuerdo de los datos que queremos memorizar

EJEMPLO:
•

FORME UNA FRASE:
Supongamos

que

desea

memorizar

los

siguientes

elementos

químicos:Litio-Berilio-Boro-Carbono-Nitrógeno-Oxígeno-Flor-Neón
La frase podría ser: "La BBC no funciona".
Supongamos que desea memorizar el ciclo vital de la Fasciola
hepática:
La frase podría ser: “ Humi es receme”
Es

decir:

Huevo---

miracidio----esporocisto---redia---cercaria—

metacercaria
Supongamos

que

desea

recordar

una

fórmula

tal

como:

Volumen= Base x altura
Entonces usted podría formar...