memoria y lenguaje

MEMORIA Y LENGUAJE
Concepto Sicológico: Proceso mediante el cual se produce el almacenamiento y recuperación de la información del cerebro. Básico en el aprendizaje y en el pensamiento.
Un estímulo visual, se archiva y almacena en la memoria durante un corto período de tiempo, a veces de forma más permanente. Cuando el objeto se ve de nuevo, la memoria se activa y el objeto es reconocido. Elacto de recordar es un fenómeno de almacenamiento cerebral.
TEORÍAS ACERCA DEL ALMACENAMIENTO DE LA FUNCIÓN
Se Invocan Tres Teorías:
1. A nivel celular, cambios bioquímicos en el A nivel celular, cambios bioquímicos en el RNA.
2. Los neuropéptidos, sustancias que actúan como mensajeros y se activan cuando el suceso se almacena en la memoria.
3. Los neurotrasmisores se modifican cuando sealmacenan impulsos.
Memoria: Mecanismos en su Formación
Se invocan diferentes teorías:
A nivel celular: mecanismos bioquímicos explican que las moléculas del RNA y DNAson las transportadoras de la memoria.
A nivel morfofisiólogico: existen estructuras relacionadas con la formación de la función como las amígdalas, tálamo, y los sectores frontales que intervienen en el conocimiento, inteligenciay memoria
¿cómo se Produce el Almacenamiento?
Se reconocen los siguientes factores que intervienen en el proceso de cómo se almacenan los recuerdos en el córtex:
1. Por su estructura sicológica
2. Por el «volumen» de trazos capaces de ser fijados
3. Por la duración de su almacenaje
ETAPAS EN EL MECANISMO DE FORMACIÓN DE MEMORIZACION
Impresión de los datos sensoriales
Transferencia alestado de la memoria de imágenes visuales
Codificación compleja de trazos o su inclusión en un sistema de categorías
CLASES DE MEMORIA
MEMORIA A CORTO PLAZO
Llamada también operacional. Retiene la información de forma temporal y puede condicionar el almacenaje de la memoria a largo plazo.
NEMOTECNICA
Conjunto de técnicas destinado a mejorar la memoria mediante procedimientos comoasociaciones, palabras claves o imágenes que facilitan la retención de ciertos recuerdos difíciles o su evocación en el momento oportuno.
Ejemplo de Recurso Nemotécnico:
Los dígitos 4 1 8 3 3 8 3 2 5 4
Una forma para su retención:
«Juan y Lucrecia son dos hermanos que se llevan bien»
Estructuras orgánicas y funcionales que participan en el proceso Nemotécnico
Tono cortical óptimo: Recibir y codificar lainformación integrándolas en las zonas del córtex correspondientes Transportarlas en imágenes y en un sistema de categorías
Trastornos Relacionados con el Lenguaje
Cuando se ocasiona una lesión de la memoria en su relación con el lenguaje como función primaria, se presentan las conocidas
AFASIAS ACUSTICO AFASIAS ACUSTICO-GNOSTICAS –GNOSTICAS
Es el resultado de lesiones en la cortezaposterior temporal izquierda, sector donde radica la identificación de los sonidos. Al lesionarse se presenta un «olvido»en su reconocimiento
AFASIAS ACUSTICO AFASIAS ACUSTICO-AMNESTICAS
Se presenta por lesión en los sectores mediales del córtex temporal izquierdo, lugar donde se hace el proceso de retener las huellas auditivas.
MEMORIA trastornos en relación con el lenguaje
SE puede deducir que lasalteraciones de la memoria causan directamente trastornos del lenguaje y se manifiestan a través de las afasias antes mencionadas. Pero cuando esta función se daña sus alteraciones son muy notables y aparentes en diversas partes del cerebro.

RESUMEN
Podemos concluir destacando los principales puntos del tema:
La memoria es un proceso cognitivo complejo con una importante influenciasicológica en su formación.En este proceso intervienen diferentes estructuras, etapas y mecanismos que permiten que se consolide la función. Se definen dos tipos de memoria: a corto plazo y a largo plazo, de acuerdo al tiempo de su almacenaje. Cuando se daña la función se presentan el síntoma fundamental que es el olvido. La memoria guarda una relación estrecha con funciones mentales como es el lenguaje...