Memoria

Trabajo colaborativo 2
Atención y percepción
ANGELA YESENIA RAMIREZ MANRIQUE
CC 1010194920
TUTORA: NAIR CONSTANZA BUENO GALVIS
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
“UNAD”
CEAD SOATÁ
PROCESOS COGNITIVOS BASICOS
2010
II SEMESTRE PSICOLOGIA
GUIA DE ACTIVIDADES
De acuerdo a las lecturas realizadas en esta segunda
Unidad, los invito a que responda cada unade las siguientes preguntas ya que
Pongan en práctica lo aprendido a través de diferentes tareas yo ejercicios.
1. Elabore un mapa conceptual de los temas: definición, manifestaciones,
Determinantes y tipos de atención. Provisto de estos conceptos observe un
Grupo de niños de primaria en dos situaciones: atendiendo a clase y
Mirando un video educativo. Describa lo que Usted observóen cada
Situación, organizando su informe en manifestaciones, factores y tipos de
Atención.
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Los estudiantes observados son niños en edades de 8-10 años: fue un total de 30 estudiantes.
Se estableció que los niños fueron más atentos al ver el video que a atender a clase:
Un 50% focalizaron su atención manteniéndola asi sostenida En el tema que estaban viendo,otro 15% presento atención dividida, pues mientras veían el video también molestaban a sus compañeros
Y, salían una y otra vez al baño; no obstante no perdían el hilo del tema que mostraba el video, el otro 15% de alumnos presentaron atención selectiva
Pues a mi concepción por lo observado solo escrudiñan lo que les parecía haciendo de la información algo a su “acomodo”
Esto en relacióncon el video de ecología y reciclaje que fue el seleccionado para la observación.
*Con respecto a la clase, esta era de español, un 80% presento atención sostenida focalizándola
En los temas de lectura y escritura; el otro 15% estaba atendiendo a la clase, hablando y jugando, ellos presentaron atención dividida
Y asumo que por las preguntas que se les hicieron sobre el tema no presentabanclaridad de entendimiento a lo que se hablo.
Por otro lado el 5% presento atención espacial, donde focalizaron la clase pero no procesaron la información; es decir; sabían el tema pero no que explicación se dio
Sobre este.
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Sabían el tema pero no siguieron e
En conclusión se oriento y guio a todos los estudiantes por igual, aunque no se obtuvo por igual laatención la mayoría siguió sin importar que estaban cansados
Y los temas eran amplios, pero predomino la atención selectiva ante las demás ya que los porcentajes muestran que en las dos situaciones.
*2. Defina la atención selectiva y argu*mente su definición.
* Revise y comprenda los temas: atención espacial, atención y percepción
De objetos, procesamiento de la información no atendida,mecanismos de
Interferencia e inhibitorios de la atención selectiva.
ATENCION SELECTIVA
Es la habilidad de una persona para responder a los aspectos esenciales de una tarea o situación y pasar por alto
O abstenerse de hacer caso a aquellas que son irrelevantes (Kirby y Grimley, 1992), es decir cada persona atiende lo que desea
Y asi mismo ignora lo que no desea conocer o lo quepara él no es importante, este tipo de atención además presenta otros factores,
Uno es la detección, otro es el reconocimiento y otro es la decisión, cada una de ellas es importante pues si no se detecta algo no se puede reconocer y asi decidir si se quiere o no
Hacer caso omiso; la atención selectiva, controla y mecaniza información, para asi procesar lo que el individuo crea que le es útil,un ejemplo claro de este tipo de atención es
Las charlas y explicaciones que nos brindan sobre sexualidad y drogadicción, es decir tiene mucho que ver en sentido que las personas que nos brindan esta información,
Lo hacen con el firme propósito de prevenir que caigamos en las drogas o tengamos embarazos no deseados; ellos cumplen con pararse al frente, explicarnos los riesgos y demás...