memoria

EDUCACION FISICA

Los cursos 1 ,2 y 3 B han tenido tres sesiones de educación física a la semana. De esas 3 sesiones,2 las han hecho ellos solos y la duraciónde las clases ha sido de 45 minutos y la otra sesión ha sido de hora y media y a dicha sesión asistían también l@s alumn@s de 1 2 3 y 4 A.
Las clases se handividido en dos espacios principales, el aula de psicomotricidad y el frontón, y otro secundario ,el parque. La decisión de quedarse en un espacio o en otro dependíade lo que se iba a trabajar y de la climatología.
En cada espacio se han trabajado contenidos como:
Lateralidad.
Percepción espacial.
Coordinación viso-motriz.Ritmo
Equilibrios
Desplazamientos
Saltos y giros
Juegos simbólicos
Juegos cooperativos.
Juegos no competitivos.
Creatividad.
Se han trabajado los aspectosmotrices del/la alumn@ ,las posibilidades motrices de coordinación sobre el plano horizontal, vertical, y sobre los objetos ,es decir, todo lo relacionado consu cuerpo: saltar, caer, equilibrarse , correr , trepar , reptar, girar ,etc...Para con ello mejorar sus cualidades motrices.
Los aspectos afectivos, nos hapermitido captar la afectividad del alumnado, máxime en momentos delicados que ha habido durante el curso. El placer –displacer que se vive en el espacio, la relacióncon el espacio, la relación con los compañeros, consigo misma, con el adulto, etc.
Por último, también se han trabajado los aspectos cognitivos, que se refiere alniño/a en su proceso cognitivo que sigue en su desarrollo y maduración.
Tenemos que decir , que con el grupo de B ,las sesiones han sido en euskera ,