Memoria

CONCEPTO DE LA MEMORIA: ∞
La memoria es sólo una de las funciones del cerebro, y no es exclusivamente algo que poseemos nosotros los seres humanos. La definición científica de lo que es la memoria humana nos dice: “Es una función del cerebro y a la vez un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de las conexiones sinápticasrepetitivas entre las neuronas”.
Pero para recopilar, almacenar y sobre todo para tener a mano rápidamente la información quenuestra mente requiere, en el momento en que se necesita intervienen varios procesos que son muy complejos, y que no están del todo claros para los científicos ya que la mente humana sea quizás uno de los últimos secretos que se mantiene oculto a la ciencia.
Memoriasensorial:
Se llama de esta manera a la capacidad de registrar información a través de los sentidos. Este mecanismo de la memoria tiene una gran capacidad de procesar una gran cantidad de información al mismo tiempo, pero durante un tiempo relativamente corto de tiempo. Los principales sentidos que otorgan memoria sensorial provienen del sentido de la visión y del oído.
TIPOS DE MEMORIAS:
Existentres tipos de memorias según la duración de la retención del recuerdo:
1. La memoria sensorial:esta fuera del control de la ciencia y se da de una manera automática. Proviene de los sentidos, como la vista y el oído, y prolongando la duración de la estimulación.-
2. Memoria a corto plazo u operativa:esta memoria nos permite recordar entre 7-9 elementos durante 10-15 segundos. De esta serie deelementos siempre recordamos mejor el primero y el ultimo.
3. Memoria a largo plazo: es donde almacenamos los recuerdos vividos, el conocimiento, las imágenes, los conceptos, estrategias de actuación, etc. Es la que consideramos como memoria en general. La memoria a largo plazo tiene una capacidad limitada y puede retener la información durante toda la vida se recibe los estimulos adecuados
Secalcula que el cerebro puede almacenar la información equivalente a 20 millones de libros. Como las bibliotecas mas importantes del mundo. En toda nuestra vida solo utilizamos una diezmilésima parte del pontencial de nuestro cerebro.
Podemos potenciar a nuestra memoria con algunas tecnias, por ejemplo con frases guía o con asociaciones mentales.
APRENDIZAJE :
El aprendizaje es el proceso a travésdel cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas ovalores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemasartificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.
El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental ha sidoobjeto de diversos estudios empíricos, realizados tanto en animales como en el hombre. Midiendo los progresos conseguidos en cierto tiempo se obtienen las curvas de aprendizaje, que muestran la importancia de la repetición de algunas predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y errores», de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos, etc. Muestran también la últimarelación del aprendizaje con los reflejos condicionados.
TIPOS DE APRENDIZAJE:
Artículo principal: Tipos de aprendizaje.
La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura de pedagogía:
 Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
 Aprendizaje por...