memoria

FORO: MEMORIA

http://www.joseantoniomarina.net/articulo/%EF%BB%BF%EF%BB%BF%EF%BB%BFmemoria-y-aprendizaje/

http://www.elartedelamemoria.org/


http://www.mnemotecnia.es/etiquetas.phphttp://www.mnemotecnia.es/documentos/Mnemotecnia_CC.pdf

http://new.aulafacil.com/curso-gratis-de-tecnicas-de-estudio,tecnicas-nemotecnicas,544,9314http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2012/05/20/209736.php

http://www.ehowenespanol.com/actividades-padres-estimular-desarrollo-cognitivo-info_141599/

Buenas! El año pasado puse en práctica en aulas de educación infantil y deprimaria diferentes actividades y técnicas para potenciar la memoria de los alumnos y alumnas. La información la recopilé de dos libros de Fernando Alberca:

Libro: “ Todos los niños pueden serEinstein: un método eficaz para motivar la inteligencia” Este autor dedica un capítulo a la importancia de la memoria: cómo potenciar la memoria. De forma muy resumida plasmo técnicas para memorizar:Las reglas tradicionales mneotécnicas pueden, por ejemplo, consistir en:

Aplicar un número a una letra con la que guarda algo de semejanza y aprenderse una frase cuyas consonantes en ordencorresponden a los números que se quieren recordar.
Construir acrósticos. Con las primeras letras de la lista de datos- palabras que se quieren aprender.
Aunque mejor parece las coordenadas temporales.Esas por las que se memoriza por ejemplo el año de la rendición de Granada, 1492, porque es la misma que la del descubrimiento de América o las coordenadas espaciales. Que hacen memorizar lalocalización de un país determinado porque se relaciona con la de otros que están a su lado.

Algunos de estos ejercicios para facilitar la memoria:

1. Deletrea palabras al revés.
2. Pronuncia palabrassílaba a sílaba, al revés. Ej: de “ camisa” a “samica”.
3. Mantener una conversación con otro, respondiendo a sus preguntas pero sin poder decir: no, sí, tú ni yo.
4. Juega a encadenar palabras de...