memoria

MEMORIA
INTRODUCCION.
La memoria es la facultad de reproducir en la conciencia ideas o impresiones pasadas.
La memoria humana, a diferencia de las de los animales que actúan principalmente sobre la base de sus necesidades presentes, puede contemplar el pasado y planear el futuro.
Según diferentes escuelas psicológicas y autores ha sido considerada, o no, una función psicológica superior. Aúnen el caso de que no se la considere una de estas, es claro que no se la puede desvincular de la inteligencia, de la que sin duda es una herramienta.
Es fundamental en el procesamiento de la información, en sus etapas iniciales y en el aprendizaje, del cual forma parte.
Además se la vincula con la inteligencia ya que la memoria se modifica a través que la inteligencia evoluciona.
Aunquetodavía se desconocen las bases fisiológicas, los experimentos indican que esta facultad comporta como mínimo 3 procesos básicos:

1- Fijación: Es el período en que recibimos la impresión o información de estímulos externos a través de los sentidos
2-Conservación: Retención del recuerdo, interpretación y organización.
3-Evocación y reproducción. Este último proceso se produce por mecanismosdesconocidos.
A través de los órganos de los sentidos guardamos en nuestra memoria la respuesta muy diversos estímulos, ya sean imágenes, sonidos, sensaciones táctiles, olores o sabores.
Vygotsky acepta la existencia de una memoria natural que se caracteriza por la impresión inmediata de las cosas, por la retención de experiencias actuales como base de las huellas mnémicas. Esto caracteriza al niño yal analfabeto. En una etapa posterior, cuando comienzan las operaciones con signos, la memoria cambia su estructura psicológica “ya que va mas allá de las dimensiones biológicas del sistema nervioso y puede incorporar estímulos artificiales o autogenerados llamados signos”.
Piaget señala la existencia de una verdadera memoria cuando se accede a la representación, cuando se constituye la imagenmental.
Existen dos modelos de memoria que corresponden al comportamiento innato y al adquirido.
En 1958 Broadbent separa dos tipos de memoria, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.
En 1968 Atkinson y Schiffrin propusieron un modelo que se basaba en la independencia de los sistemas de almacenamiento a corto y largo plazo. Este modelo supone que la información que llega es procesadaprimero en paralelo por una serie de almacenes sensoriales donde esta fracciones de segundos, de allí la información pasa a una almacén a corto plazo de duración también limitada y puede luego perderse o pasar a la memoria a largo plazo.


ENTRADA MEMORIA MEMORIA A MEMORIA A
EXTERIOR SENSORIAL CORTO PLAZO LARGO PLAZOPÉRDIDA

MEMORIA SENSORIAL
Se refiere a los almacenajes más breves de la memoria, que duran fracciones de segundos. La memoria sensorial se relaciona con los sistemas perceptivos.
Fue denominada por W. James como memoria primaria, y decía que era una memoria del pasado inmediato, que es inconsciente y está en relación con la memoria selectiva, por eso es que la separa de la memoria a cortoplazo.
La memoria sensorial constituye el proceso más periférico de la memoria, y se refiere a una modalidad sensorial en particular.
MEMORIA A CORTO PLAZO
Es una instancia de retención de la información, de duración y capacidad limitada. (De 5 a 9 dígitos ó de 25-30 sílabas)
Es sensible a las interferencias y tiene especialización hemisférica, por ejemplo la memoria visuoespacial se relaciona conel hemisferio derecho y la auditivo-verbal con el izquierdo.
Si en el momento que estamos memorizando hay algo que demanda nuestra atención, el dato que pretendíamos fijar puede desaparecer de nuestra memoria.
La huella que deja en el cerebro la memoria inmediata o a corto plazo, es muy débil y desaparece inmediatamente si no se repite una y otra vez.
MEMORIA A LARGO PLAZO:
Memoria...