Memoria

La memoria a largo plazo se trata de una memoria muy compleja, en la que se encuentra almacenado todo lo que conocemos a cerca de nosotros y el contexto en el que vivimos, es por lo tanto difícil imaginar alguna actividad de una persona que puede llevar a cabo alguna actividad de recuerdo sin la participación de la MLP. Es una especie de depósito o almacén en el que se encuentran todas las cosasque no están siendo utilizadas en el momento presente, pero que son potencialmente recuperables.
Cabe señalar que la idea de la duración de la información en la MLP es ilimitado, tiene como base lo que es más empírico que experimental, la información de la MLP no se pierde jamás y el olvido podría explicarse como un fallo para recuperar una determinada información en cierto momento.
La memoria alargo plazo puede ser configurada por varios subsistemas, memoria episódica que se caracteriza porque tiene que ver con los hechos del pasado de la persona, memoria semántica es lo que es verbal, los conceptos y la forma de conceptualizar el lenguaje se dan en ésta, memoria declarativa se representa o se conoce externamente por la palabra, memoria procedimental se conoce exactamente por la acciónmotora, memoria explícita se ve externamente, es lo que se puede decir se diferencia de la declarativa en que incluye lo consciente y memoria implícita semejante a lo procedimental pero incluye lo inconsciente.
Al respecto se puede decir que la memoria a largo plazo, ha sido considerada como la base de datos en la que se almacena la información a través de la memoria a corto plazo y de la cualse procesa para recuperar las respuestas o la información para poder resolver o llevar a cabo la actividad que se presente.
La memoria implícita es de carácter automático o reflejo, y su formación y evocación no depende por completo de la consciencia o de los procesos cognitivos. Este tipo de memoria se acumula lentamente mediante la repetición a lo largo de muchos ensayos, se manifiestabásicamente por un aumento del rendimiento, y normalmente no puede expresarse en palabras. Ejemplo de memoria implícita son las habilidades perceptivas y motoras así como el aprendizaje de ciertos tipos de procedimientos y reglas, tales como los de la gramática. El aprendizaje verbal que depende significativamente de la repetición, como por ejemplo aprender de memoria la conjugación de verbos de una lenguaextranjera, tienen las características de un aprendizaje implícito.
La memoria implícita y la explícita pueden implicar a diferentes circuitos neuronales. El almacenamiento de la memoria explícita requiere al sistema del lóbulo temporal. Las memorias implícitas involucran al cerebelo, a la amígdala en las formas sencillas de aprendizaje, a los sistemas sensoriales y motores específicos activadospor la tarea.
Las memorias placenteras o displacenteras, con fuerte contenido emocional, son las que se guardan mejor. Los hechos que no nos importan, que no tienen significado o son emocionalmente neutros, en cambio, generalmente se olvidan rápido.

EXISTEN DIVERSOS TIPOS DE AMNESIA
Al igual que existe controversia sobre la existencia de un sistema cerebral único para la formación dememorias, también se discute si hay un solo tipo básico de amnesia o más de una. El intento de solucionar este problema se ve complicado porque los casos de amnesia humanos suelen presentar a demás otros síntomas y el patrón puede cambiar con la severidad de las alteraciones.
Al igual que cualquier otro órgano, el cerebro está sometido al proceso de envejecimiento. Entonces se producen cambios en nuestramente, como una reducción en la velocidad de procesamiento y la capacidad de aprendizaje o de retención. Sin embargo, no vivimos las pequeñas amnesias de la edad madura con la misma seriedad que asumimos el dolor de huesos o la vista cansada, porque irremisiblemente nos invade el temor a ser víctimas de una de las grandes dolencias de nuestro tiempo: la enfermedad de Alzheimer.
El trastorno...