Memoria

MEMORIA
Definición:
La memoria es sólo una de las tantas y tan complejas funciones de nuestro cerebro. Aunque bien sabemos que no se trata de una característica exclusiva de nuestra especie, también sabemos que nosotros la hemos desarrollado como ninguna otra y nos ha permitido evolucionar como la más compleja de todas.
 Podríamos decir que se suele referir a la memoria humana como lahabilidad o la capacidad de nuestros cerebros para guardar, almacenar, codificar, retener y posteriormente recordar datos e información sobre experiencias de toda índole.
Es básicamente una función cerebral, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de complejas conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, en el sistemanervioso central del cerebro de cada uno de nosotros.

Importancia:
La memoria juega un papel muy importante dentro de la vida del hombre, toda vez que forma parte de nuestra conciencia y constituye la base de nuestra identidad. Sin ella no lograríamos conservar los conocimientos y por consiguiente no sabríamos movernos en el mundo, justamente porque no sabríamos reconocernos como parte de él.Es más, no habría forma de desenvolvernos, no tendríamos en claro quiénes somos y al no saber quiénes somos es obvio que no poseeríamos identidad y no lograríamos reconocernos como parte de un todo y finalmente, no podríamos relacionarnos con el mundo que nos rodea. La memoria ha permitido al hombre conservar a lo largo de la historia: sus costumbres, creencias y tradiciones, también podría decirque es la memoria la que permite que el hombre a través del olvido haga a un lado un sinfín de hechos que a lo largo del tiempo han podido lastimar su vivir.


Antecedentes históricos del estudio de la memoria:
Durante muchos años el hombre ha tratado de explicar el proceso de la memoria y el porqué del olvido.
Es difícil decir quién fue el primero que empezó a realizar investigaciones en estecampo de la mente, sin embargo, se puede decir que uno de los pioneros del estudio de la memoria fue sin duda HermannEbbinghaus, un brillante filósofo y psicólogo alemán, quien se interesó por el estudio del aprendizaje y la memoria. Su principal preocupación consistió en controlar una situación experimental para estudiar a la memoria humana.
Empleó la repetición como medida para la memoria y,usándose a sí mismo como sujeto experimental, realizo una presentación de listas de silabas sin sentido, que estaban formadas por consonante-vocal-consonante, por ejemplo SAS, PER, etc., con el fin de que se pudieran aplicar en personas de diferentes edades.
Uno de sus métodos para medir el aprendizaje que se encuentra almacenado en la memoria fue el método de “ahorro”, en este método él restabael tiempo que había necesitado para reaprenderse las silabas sin sentido. Él no planteo una teoría formal sobre la memoria, pero a partir de él, comenzaron las críticas y las dudas sobre este estudio.
Una de las críticas que le hacen a Ebbinghaus fue la que hizo Frederic Bartlett, un reconocido psicólogo británico, Bartlett consideró que Ebbinghaus trabajó en condiciones superficiales ysimplificadas que apenas tienen relevancia para el funcionamiento de la memoria en la vida cotidiana, y una crítica más fuerte fue que Ebbinghaus se limitó demasiado a un estímulo, por no tener en cuenta las actitudes y el conocimiento previo del sujeto.



Bartlett utilizó dos métodos:
1 Reproducción serial, en el cual él contaba una historia a un individuo, y este individuo tenía que platicárselo aotra persona, y así sucesivamente.
2 Reproducción repetida que consiste en leer una historia y contarla después de varios intervalos de tiempo, por ejemplo en 15 minutos, dos semanas, tres meses, un año, etc.
Lo antes mencionado, son dos tipos de propuestas sobre como poder medir el aprendizaje que se almacena en la memoria, estos dos enfoques diferentes dan un panorama de cómo se adquiere la...