memoria
















MEMORIA
















INTRODUCCION
En el año 1972, Craik y Lockharr propusieron su teoría de los niveles de procesamiento como un intento de explicar porque algunos recuerdos son más vulnerables que otros. Este enfoque sostiene que la perdurabilidad de los recuerdos referidos a un cierto evento estimular es una función directa del tipo deprocesamiento referido por dicho evento al momento de su codificación por parte de la mente. Así, postulan que un procesamiento profundo, es decir, semántico, de un input estimular dado deja en la mente una huella que persiste y se puede recuperar fácilmente, minimizando al extremo las probabilidades de olvido. En el caso de un procesamiento fonético la probabilidad de olvido será mayor, mientras que unprocesamiento visual, superficial, en el cual sólo las características físicas o estructurales de un input son codificadas, dejará una huella muy poco persistente potenciando al máximo la probabilidad de olvido.
Este modelo de niveles de procesamiento fue presentado como una alternativa al Modelo Modal de Atkinson y Shiffrin, los cuales asumen que el procesamiento de la información se desarrollade una manera secuencial: Almacén Sensorial, Almacén de Corto plazo y Almacén a Largo Plazo. Este modelo plantea que la permanencia de un ítem de información en la mente es una función de la estructura de almacenamiento en la cual se encuentra, siendo menor el recuerdo en la Almacén Sensorial en comparación del Almacén a Corto y Largo Plazo.
Con la siguiente investigación intentamos poner aprueba la idea de que a mayor nivel de procesamiento mayor capacidad de recordar. Partimos del supuesto, de que la codificación semántica de un input deja en la mente huellas persistentes y fácilmente recuperables. Por el contrario, inputs codificados sensorialmente dejan huellas muy poco persistentes, siendo mayor la probabilidad de olvido de los mismos. Tomamos como variables independientes,los niveles de procesamiento: visual, fonético y semántico; y como variable dependiente el nivel de recuerdo.
Para llevar a cabo esta investigación se realizaron dos tareas de forma secuenciada e individual para dar cuenta de que el recuerdo es una función de la forma en que se codifica la información.

METODO
El estudio planteado es de tipo correlacional, ya que lo que se intenta saber es larelación entre la variable independiente, que será el nivel de procesamiento, el cual incluye los niveles visual, fonológico y semántico, con la variable dependiente, constituida por el nivel de recuerdo. Con el nivel de procesamiento referimos al tipo de codificación que recibió el ítem de información recibida; mientras que con el nivel de recuerdo hacemos alusión a la intensidad de la huella quedeja el input en la mente.
Usamos un muestreo accidental de veinte sujetos, de entre 15 y 70 años, los cuales llevaron a cabo dos tareas de forma secuenciada e individual. La primer tarea constó en una lista de dieciocho preguntas a las cuales sólo debía responder “si” o “no”. Los sujetos debían decidir si una palabra se presenta en letras mayúsculas o minúsculas (condición visual), en otradebían decidir si una palabra rimaba o no con otra (condición fonética), y por último si una palabra podía o no completar una oración dada (condición semántica). Luego, se les pedió que cuenten hasta treinta segundos, y se les presentó una lista con treinta y siete palabras (incluía las dieciocho de la primer tarea más unas distractoras) de la cuales debían marcar aquellas que recordaran de latarea anterior.
Se utilizó para cada participante una tarjeta con preguntas y otras con palabras, además de papel, lápiz o lapicera. En la tarjeta con preguntas las palabras presentadas eran: disco – asterisco – árbol – cedro – prado – campo – zampo – carbón – claro – perro – luminoso – arcón – trazo – silla – libro – monotonía – tacón – tinto – queso – archiduque – clero – purga – murga -...