Memoria

PRUEBA PARCIAL Nº1

I.- Elabore una definición personal para el concepto de psicopedagogia, basandose para ello en el mapa conceptual presentado en el modulo 1

La Psicopedagogía es la rama que se preocupa del la salud mental del escolar en muchos ámbitos tales como el desarrollo Psicológico que estudia las etapas del desarrollo humano además de la neurobiología del aprendizaje que estudia larelación entre la organización del cerebro y los procesos de aprendizajes y los tipos de alteraciones que puede presentar que se clasifican en Generales y específicos del aprendizaje, además la psicopedagogía cumple una función fundamental al preocuparse de los trastornos de sociabilidad que puedan presentar los escolares tales como trastornos de conducta y trastornos emocionales, y por ultimo sepreocupa de las alteraciones orgánicas discapacitantes como trastornos específicos de lenguaje y alteraciones generales del desarrollo

II Explique con sus palabras en que consisten los procesos fonológicos de simplificicaciones e indique cual es su clasificación

Esta teoría se refiere a la existencia de un sistema de procesos de simplificación fonológica que el niño utiliza a lo largo de sudesarrollo fonológico. Según esta teoría los niños escuchan las palabras de los adultos y al intentar reproducirlas las simplifica utilizando estos procesos, los niños que tienen un desarrollo fonológico normal eliminan paulatinamente estos procesos de forma natural hasta lograr las reproducciones de las palabras de los adultos.

La clasificación de estos procesos son:

Procesos deestructura silábica:
Son aquellos procesos en los cuales se tiende a la simplificación de la estructura silábica y la reducción del número total de silabas de la palabra

Proceso de Asimilación: se refiere a
Son aquellos en que los niños utilizan un fonema similar al original transformando la palabra, sin perder la simetría de esta, dentro de esta clasificación se pueden subdividir en 11 subprocesos.Proceso de sustitución
Son aquellos en que los niños sustituyen un fonema con otro tipo de fonemas para facilitar la emisión de la palabra modelo.

III Fundamente los síntomas que le hacen calificar a un niño como autista, y no como a un niño con mutismo selectivo, retardo mental, esquizofrenia infantil, trastorno severo del lenguaje, trastorno de Rett, Asperger o desintegrativo infantil.Desapego emocional
Retraso o ausencia del desarrollo del lenguaje
Movimientos complejos de todo el cuerpo
Incapacidad de interacción con sus pares
Juegos repetitivos y de poco contenido o sea no utiliza juguetes como debería
Posible retraso mental
Todas las conductas anteriores se manifiestan en niños autistas, generalmente hay síndromes o trastornos que pueden presenta algunos de estasconductas por lo que hay que tener mucho cuidado y realizar un estudio de cada caso para descartar que las conductas presentadas se den en conformidad a las pautas dadas para diagnosticar el autismo, que son:
Alteración cualitativa de la interacción social, manifestada al menos por dos las siguientes características
• Importante alteración de múltiples comportamientos no verbales como contactoocular expresión facial, posturas corporales y gestos reguladores de la interacción social.
• Incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros.
• Ausencia de la tendencia espontánea para compartir con otras personas, ya sean interés u objetivos.
• Falta de reciprocidad social o emocional

Alteraciones cualitativas de la comunicación manifestada al menos por dos lassiguientes características.

• Retraso o ausencia total del desarrollo del lenguaje oral
• En sujetos con habla adecuada, alteraciones importantes de la capacidad para iniciar o mantener una conversación con otros.
• Utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje
• Ausencia del juego realista, espontáneo y variado de juegos imitativos social de su rango etáreo.

Patrones de...