memoria

1. INTRODUCCIÓN
Aunque la historia sobre la memoria estuvo dominada mucho tiempo por la idea de que la memoria era única, en el siglo XIX algunos psicólogos y filósofos ya pensaban que existían distintos tipos de memoria:
- Maine de Biran, escribió sobre la existencia de tres tipos de memoria: mecánica, sensorial y representativa.
- William James, localizó la memoria en el cerebro porque sinéste la memoria no puede existir.
En el siglo XX, también hay antecedentes sobre la idea de una memoria no unitaria:
- McDougall, señaló que había un reconocimiento implícito y un reconocimiento explícito.
- Bruner, distinguió entre “memoria con registro” y “memoria sin registro”.
-Winograd, en inteligencia artificial distinguió entre conocimiento declarativo y procedimental.
La investigaciónexperimental sobre los sistemas de memoria empezó en los años sesenta con Brenda Milner, y sus estudios con el paciente amnésico HM, y poco después con investigaciones de Warrington y Weiskrantz.

2. CONCEPTO DE SISTEMA DE MEMORIA
La primera referencia a los “sistemas de memoria” se debe a Tulvin (1972). Hacia mitad de los años ochenta del siglo XX ya se admitía la existencia de distintossistemas de memoria.





La memoria declarativa corresponde a lo que nos referimos normalmente cuando empleamos el término “memoria”. La memoria no declarativa, por el contrario, se expresa a través de la actuación, no es ni verdadera ni falsa.

Notas (esquema):
La memoria de “hechos” corresponde a la memoria semántica.
La memoria de “eventos” corresponde a la memoria episódica.
La memoriade “habilidades y hábitos” corresponde a la memoria procedimental”.
Aprendizaje perceptivo correspondería a la memoria de trabajo.

Investigación neuropsicológica con pacientes amnésicos
- HM, este caso influyó en el desarrollo de la neurociencia cognitiva, cuyo objetivo es comprender como la estructura y la función cerebral se relacionan con los procesos cognitivos específicos.
- Losestudios de Warrington y Weiskrantz, mostraron la existencia de facilitación perceptiva en sus pacientes amnésicos.
- Elizabeth Warrinton, y Lawrence Weiskrantz, realizaron estudios con pacientes amnésicos. Estos mostraron facilitación perceptiva, pero no discriminaban estímulos en tareas antiguo-nuevo.
- Fue necesario bastante tiempo para que los psicólogos se dieran cuenta de que la actuación de lospacientes amnésicos dependía de las instrucciones que se les proporcionara para realizar la tarea.

Investigación con animales
“Tarea retrasada de no igualación a la muestra” (Zola-Morgan y Squire): Tarea experimental realizada para comprobar cuales de las estructuras cerebrales lesionadas resultaban más importantes para la actuación normal de la memoria. Consistía en mostrar a un mono unobjeto y esconder debajo de él una recompensa. Después, el mono levantaba el objeto y obtenía la recompensa. Tras varios retrasos, se presentaba al mono dos objetos. Uno era el mismo objeto presentado antes, y el otro era un objeto nuevo, la recompensa estaba ahora escondida bajo el objeto nuevo. El animal tenía que recordar el objeto que había levantado anteriormente. La recompensa se colocaba en elobjeto nuevo para evitar que el animal tuviera éxito en la tarea simplemente preservando en la respuesta que había tenido éxito previamente.
Los resultados más importantes de los estudios con animales, a los que se lesionaba ciertas zonas cerebrales y se comprobaba su actuación en distintas zonas cerebrales, fueron que la actuación de los monos se deterioraba entre la presentación del objetoúnico y la presentación de los dos objetos.
Los resultados mostraron que:
- La lesión de la amígdala no desempeñaba un papel importante en el síndrome amnésico.
- La lesión en ciertas áreas corticales que rodeaban el hipocampo y la lesión del mismo hipocampo desempeñan un papel primordial (fundamental en la memoria de larga duración).
- Puede producirse amnesia severa aunque no se lesionara el...