Memoria

Memoria
 Sistema funcional complejo, en diferentes niveles activo por su carácter y se despliega en el tiempo a través de eslabones sucesivos. Conjunto de funciones vinculadas con la habilidad para registrar, elaborar, almacenar y utilizar información.
Es un proceso psicológico superior, por lo tanto no se encuentra en un lugar puntual en el cerebro.
 Tipos de memoria:
1- MemoriaSensorial:
* Duración muy breve, en general de milisegundos y que sirve para garantizar la continuidad en la percepción.
* Almacenamiento de los procesos involucrados en la percepción: Convierte un estímulo (características físicas) en una sensación y lo retiene por un corto tiempo (alrededor de 1 s). No es analizado ni interpretado sino que se mantiene como pura estimulación sensorial.
*Luego la información sensorial es transferida a otras memorias más estables. Si esta no es atendida, desaparece del sistema.
* Registro mnémico pre categorial.
* Memoria Icónica: Estímulos visuales. Dura aproximadamente 2 s.
Memoria Ecoica: Estímulos auditivos. Dura aproximadamente 1s s.
* Capacidad ilimitada
2- Memoria a Corto Plazo:
* Primaria, activa y de trabajo.
*Mecanismo de la memoria que tiene una persistencia limitada ya que su capacidad y duración es reducida. (15 y 30 seg.) Si la información se practica puede pasar a la memoria a largo plazo.
* Retiene las propiedades físicas del estímulo y la información es accesible casi inmediatamente.
* Formato: Fonético, articulatorio, lingüístico.
* Conserva la información como un discurso.
*Trabajos que demuestran la diferencia entre la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo:
a. Paradigma de Brown- Peterson: El procedimiento consiste en presentar al sujeto tres consonantes e inmediatamente se le solicita que realice una tarea distractora. Se comprobó que el trigrama de consonantes se olvidaba casi por completo después de 18 seg. si no se repetía.
b. Curva de posiciónserial: Luego de retener una lista de palabras, los sujetos recuerdan bien las palabras del principio de una lista (efecto de primacía: las palabras son protegidas en la memoria a largo plazo), mal las palabras del medio y especialmente bien las palabras de las posiciones finales de la lista (efecto de recencia: las palabras son recuperadas directamente de la memoria a corto plazo)
c. Paradigma deStenberg: Se presenta un grupo de dígitos durante 1 s. Luego, se presenta un dígito solo y el sujeto debe responder si estaba o no en el primer grupo. Stenberg concluyó que se realizaban tres procesos a partir de esta prueba: Se identificaba el dígito, analizar el primer grupo de dígitos, seleccionar la respuesta adecuada.
3- Memoria de Trabajo:
* Retiene la información de forma pasiva y laprocesa de forma activa.
* La memoria de trabajo actúa cuando automáticamente decidimos que tipo de información es relevante y luego la seleccionamos entre todos los conocimientos disponibles.
* A pesar de su capacidad limitada es posible ampliarla con la práctica.
* Cambio incesante, decisión fluida, selección y alternancia.
* Constante y rápido cambio de contenido.
* Modelotripartito (Baddeley y Hitch)









4- Memoria a Largo Plazo:
* Sist. Complejo * Memoria inactiva o secundaria
* Persistencia y capacidad ilimitada en el que la información puede permanecer latente durante un tiempo.
* La MLP no es un sistema unitario:
M. Episódica: Almacena información de episodios ubicados temporal y espacialmente
M. Semántica: Adquisición, retención yutilización de hechos, conceptos y vocabulario sin contextualizar en nuestra experiencia individual. Sin referencias afectivas ni espaciotemporales. (Todos los c. semánticos fueron episódicos)
M. Implícita: Designa la info. almacenada sin consciencia de cuando y donde se adquirió.
M. Explícita: Reenvía la expresión de recuerdo consciente del sujeto considerado como una experiencia personal.
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