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Dossier de Prácticum III







Grado en Magisterio de Infantil/Primaria
Curso 2013-2014
Universidad Católica de Valencia

ÍNDICE


COMPETENCIAS PROFESIONALES
DOCUMENTOS DE LA GUÍA
El futuro docente crea y aplica situaciones de enseñanza-aprendizaje desde conocimientos psicológicos, pedagógico y didáctico/disciplinares atendiendo a la diversidad
El futuro docenteanaliza y evalúa la progresión de los aprendizajes
DOCUMENTO 1
Elaboración de la secuencia didáctica
El futuro docente analiza y evalúa la práctica docente con el fin de mejorar procesos de aprendizaje
DOCUMENTO 2
Reflexión sobre la práctica docente
El futuro docente atiende al entorno personal, social y familiar del alumno
El futuro maestro evidencia cultura
DOCUMENTO 3
El entorno educativo:análisis del contexto escolar
El futuro docente educa en virtudes, actitudes y valores
DOCUMENTO 4
Observación de normas y actitudes que transmite el maestro: formas de enseñar/aprender

El futuro docente adquiere un compromiso ético profesional

DOCUMENTO 5
Reflexión sobre los principios de la ética profesional docente
0. INTRODUCCIÓN

Nuestra Universidad, consciente de su compromisocon la sociedad de preparar profesionales competentes, ha elaborado el perfil del maestro, tanto de Educación Infantil como de Primaria, analizando las dos facetas que hoy conforman la profesión docente: la de enseñante y la de educador.



Convencidos de que las prácticas son el momento clave para demostrar la adquisición de muchas de estas competencias, pretendemos centrar el Practicum 3 y 4en la preparación y aplicación real para el desarrollo de dichas competencias, con la intención de que el alumnado tome conciencia de ellas, sea capaz de evaluarlas desde la práctica reflexiva y poder así plantear sistemas de mejora en su aplicación.
Aunque somos sabedores de que la figura del maestro debe tener integradas sus facetas de enseñante y educador, en este Prácticum 3 nos centraremosen competencias más vinculadas con la faceta de enseñante, limitándonos a observar las competencias más directamente vinculadas al ámbito educador.
De esta forma, en el aula y guiado por tu maestro-tutor, vas a poner en práctica las competencias:

El futuro docente crea y aplica situaciones de enseñanza-aprendizaje desde conocimientos psicológicos, pedagógicos y didáctico-disciplinaresatendiendo a la diversidad: se llevará a cabo a través de distintas actuaciones didácticas y de forma especial con la creación y aplicación de una secuencia didáctica (tarea) atendiendo a la diversidad.
El futuro docente analiza y evalúa la progresión de los aprendizajes… con el fin de mejorar procesos: con la ayuda de registros de evaluación.
El futuro docente analiza y evalúa la práctica docente conel fin de mejorar procesos: manteniendo una reflexión de evaluación con el maestro-tutor.

También aprovecharás tu período de prácticas para hacer dos observaciones que hacen referencia a competencias propias del ámbito del educador. Este trabajo te será útil para el próximo curso donde te guiaremos para que pongas en práctica dichas competencias. Éstas son: el futuro docente atiende al entornopersonal, social y familiar del alumno y el futuro docente educa en virtudes, actitudes y valores.
A través de tus reflexiones de la guía deberás hacerte consciente de tu capacidad de expresión y de los vínculos que estableces con los conocimientos teóricos adquiridos. De esta forma quedará en evidencia el desarrollo de tu competencia: el futuro maestro evidencia cultura.
En este dossier teofrecemos de manera minuciosa el enfoque que debes dar a cada uno de los desarrollos de las competencias propuestas, a través de los documentos-guía.
DOCUMENTO 1. ELABORACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

Entendemos por secuencia didáctica una serie de actividades relacionadas entre sí y organizadas de manera sistemática, articuladas y orientadas a una doble finalidad: conseguir unos objetivos...