Memoria

Páginas: 2 (462 palabras) Publicado: 15 de junio de 2015
Memoria
La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.1 Surge como resultado de lasconexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales (la llamada potenciación a largo plazo).
La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la menteque permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.1 Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales (lallamada potenciación a largo plazo).
Clases de memoria
1. Almacén de Memoria Sensorial: es la memoria más fugaz, la del instante. Mientras leemos, se retiene una palabra, el tiempo necesario paracomprender la siguiente.
2. Memoria de Corto Plazo: Es la comprensión del lenguaje, como en las operaciones aritméticas, se necesita un almacenamiento temporal de información. Ésta se esfuma en menos deun minuto.
Es el tiempo que recordamos un número de teléfono que nos acaban de decir, antes de anotarlo o de olvidarlo.
3. Memoria de Largo Plazo: Es la que se encarga, principalmente, de almacenarinformación importante, no sólo para el presente, sino también para el futuro.
Procesos de la memoria
Memoria sensorial
La primera etapa de la memoria se conoce como memoria sensorial. La memoriasensorial maneja la información que percibes en el presente. Graba lo que escuchas, ves, saboreas, sientes y hueles por un período muy breve de tiempo.
Memoria a corto plazo
Entre la memoria sensorial yla memoria a largo plazo se halla la etapa conocida como memoria a corto plazo. Otro nombre para esta memoria operativa. Considerando que la memoria sensorial puede procesar una cantidad increíble deinformación, la memoria a corto plazo puede tener sólo alrededor de siete elementos a la vez. Se retiene esta información durante 20 a 30 segundos, a menos que la información sea ensayada, en cuyo...
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