memorias de antonia

CARRERA: Pedagogía en Castellano y Comunicación
ASIGNATURA: Narrativa y género
DOCENTE: Mary Luz Estupiñán Serrano
ESTUDIANTE: Pamela Flores Hidalgo

A partir de la película: Memorias de Antonia (Marleen Gorris, Holanda, 1995) examine:
1. Desde una lectura con perspectiva de género, si por ella asumimos un replanteamiento de las relaciones entre mujeres-varones, mujeres-mujeres,varones-varones, ¿cuál es la propuesta que nos presenta la película?
La película Memorias de Antonia reconfigura las relaciones de pareja y las prácticas sexuales en un contexto en el que lo heteronormativo es considerado como “lo normal”. En primer lugar, observamos la pareja de Danielle, hija de Antonia, y Lara, profesora de la hija de Danielle, pareja que rompe con la clásica relación hombre/mujer ypone en la palestra el lesbianismo como otra posibilidad de amar. Cabe destacar que el inicio de esta relación, la visión de Lara como la Venus, casi a modo de flechazo a primera vista, se relaciona a un amor romántico en el que Danielle, como artista, encuentra a su musa inspiradora.
Una segunda pareja simbólica en este rompimiento es la de Antonia y el viudo, ambos ya en una edad madura yquienes comienzan su relación una vez que el hombre le pide matrimonio a la mujer, puesto que sus hijos necesitan a una madre. Antonia argumenta que ella no necesita hijos pero que está dispuesta a salir con él, siempre y cuando avancen a su tiempo y, de este modo, es la mujer quien “pone los puntos sobre las ies” en la relación. Esta figura femenina fuerte y que ejerce el liderazgo en la parejatambién se observa en Thérése, la nieta de Antonia, quien rompe el estereotipo de madre atenta y sosegada por el de mujer trabajadora e independiente. Por ello, la relación entre Thérése y su marido Simon invierte la dualidad hombre proveedor del hogar/ mujer dueña de casa. Por otra parte, Thérése encarna otro tipo de relación con el viejo filósofo Dedo Torcido, quien encuentra en la niña a la únicapersona que lo comprende y con quien inicia casi una dependencia en torno al intercambio de conocimientos, si bien esta pareja no se configura desde la sexualidad de los personajes, sí se enmarca a partir de la enseñanza, asemejándose al vínculo que solían mantener los sabios griegos con sus discípulos.
Otras dos parejas que cuestionan el concepto institucionalizado por las normas sociales seengendran desde lo que es correcto o no en una religión. Así, somos testigos, por una parte de la relación entre Madonna, mujer católica, y el protestante, una pareja que no logra consumarse puesto que la racionalidad del hombre le impide acercarse a la mujer que, a los ojos del resto de los pobladores, es una loca. Y por otra parte, la relación entre el sacerdote y Leda, pareja que rompe con lotradicionalmente aceptado por la iglesia católica: Un padre que decide dejar el sacerdocio y una mujer, madre soltera, que ha tenido muchas parejas y que opta por disfrutar abiertamente de su sexualidad y del placer que le provoca ser madre.
Finalmente, la relación hombre/mujer se presenta como critica a la dimensión patriarcal a partir de la violencia de género, representado en la figura de jovensoldado que primero abusa incestuosamente de su hermana Deede y luego de Théresé cuando ésta es solo una niña. Esta relación refleja así el abuso de poder de un sujeto violento, hijo de una sociedad violenta y que ha sido influido por la guerra y por un padre machista que abusa de su esposa y ofrece a su hija en la taberna, casi como un producto de consumo.

2. En términos de construcción desubjetividad femenina, ¿qué posibilidades presenta la película? O mejor ¿cuáles son esas figuraciones de mujeres a las asistimos en esta propuesta?

La película se desarrolla en torno a la historia de distintos personajes femeninos que se articulan a partir de una familia matriarcal en un pequeño pueblo en la época de postguerra, momento en el que Holanda se ha liberado del yugo del nazismo;...