memorias

 República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Carabobo










INFORME DE LAS MEMORIAS DE PASANTÍAS
FASE DE ENSAYO DIDÁCTICO










Autor: Romero Z., Euwith E.
C.I.: 14.251.154
Tutora: Gloria ValeroValencia, 07 de julio del 2007
ÍNDICE


Páginas preliminares ii
Introducción 3

1.- ASPECTO ADMINISTRATIVO
1.1.- CENTRO DE APLICACIÓN4
1.2.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

2.- FASE ACADÉMICA 15

3.- EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE 15

4.- PLANIFICACIÓN, RECOMENDACIONES, Y ANEXOS 16INTRODUCCIÓN



La educación permite la divulgación y la vivencia de los derechos humanos, y promueve en si los valores.
La educación universal, es un derecho básico humano y merece el mayor apoyo de parte de todos los componentes de la sociedad, bien sean individuos, agrupaciones jurídicas, políticas y económicas. Sin duda, la ignorancia es la razón principal de la decadencia y caída delos pueblos y de la perpetuación de los prejuicios y por ende dificultan la conciencia y es la escuela la llamada a derribar los obstáculos que interfieren.
En tal sentido estimular el fortalecimiento de las unidades básicas la sociedad, como son la familia, la escuela, la comunidad local, para lo cual impulsa el desarrollo de acciones contra la violencia doméstica, el maltrato infantil, laviolación de los derechos del niño, la agresión que promueven algunos medios de comunicación, en especial ciertos programas de televisión, algunas películas de acción, los juegos electrónicos y de video.
A ellos habría que sumar la constante pérdida de los valores humanos por el desmedido afán de lucro, por la violencia que engendran algunos factores de la vida actual, por el desconocimiento de lasnormas sociales para satisfacer intereses individuales. La educación es fundamental para la construcción de la paz, pues asegura la transmisión a cada persona, desde su más tierna infancia, pero también durante toda la vida, de los valores de no violencia, tolerancia, democracia, solidaridad y justicia, que conforman a través de la convivencia en sus aulas y espacios generales.
La promociónhacia los espacios de conciliación debe fijarse en el marco de la Educación Básica, teniendo su motor en cada plantel escolar que esté abierto a la comunidad ya que de lo contrario se perdería la labor que se emprenda con los estudiantes. Es parte de la cotidianidad del docente lidiar con los pequeños “grandes conflictos” que se le presentan al niño o niña en la escuela, lo que constituye unaexcelente oportunidad para la mediación y la internalización de valores en pro de la paz en el aula con proyección fuera de estas, es por ello que, en este informe se pretende plantear algunas estrategias que el docente puede aplicar como mediador frente a estos procesos.
El propósito de este informe es llevar al aula una serie de acciones sistemáticamente implementadas que vayan desarrollando laspotencialidades cognitivas y socio afectivas de los alumnos, dirigidas hacia el desarrollo de la tolerancia y el respeto por las diferencias aplicables en cualquier contexto en que ocurra la comunicación, específicamente en el contexto educativo.







1.-ASPECTO ADMINISTRATIVO

1.1.- CENTRO DE APLICACIÓN.
Nombre del plantel: Escuela Básica Estadal “Pedro Celis”.
Ubicación: Barrio...