memorias


FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

“APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE LECTURA FONOLÓGICA PARA DESARROLLAR LA EXPRESIÓN ORAL EN  LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO DE  EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10924 – UPIS ARTESANOS INDEPENDIENTES DEL DISTRITO DE JOSÉ LEONARDO ORTIZ - 2011”

TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE:
LICENCIADA ENEDUCACION PRIMARIA







CHICLAYO – PERÚ

2011





























AGRADECIMIENTO

Al asesor Lic. Manay Sáenz Manuel, por su paciencia y dedicación en la realización de su labor profesional; por el tiempo de calidad que nos brinda para verter sobre nosotros sus saberes en el campo de la enseñanza.

A los estudiantes del Segundo Grado “B” quefueron partícipes del desarrollo de esta investigación.

Erica
PRESENTACIÓN

Señores miembros del Jurado Calificador, pongo a vuestra consideración la evaluación del informe titulado: “Aplicación de un Programa de Lectura Fonológica para desarrollar la Expresión Oral En  Los Alumnos del Segundo Grado de  Educación Primaria de la Institución Educativa N° 10924 – Upis ArtesanosIndependientes del distrito de José Leonardo Ortiz - 2011”, realizado con el propósito de obtener el Título de Licenciada en Educación.

Esta investigación consistió en la aplicación del Programa de Lectura Fonológica, teniendo una influencia significativa para desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas en la expresión oral, a fin de que contribuyan en su desarrollo personal y social.Señores miembros del Jurado Calificador, con la seguridad de su alto criterio profesional y cultural, confío en que se reconozcan los aportes del presente trabajo realizado en forma laboriosa y responsable.









Chiclayo, Diciembre del 2011





ÍNDICE
Carátula
i
Dedicatoria
ii
Agradecimiento
iii
Presentación
iv
Índice
v
RESUMEN
vii
ABSTRACT
viii
INTRODUCCIÓN
ixCAPÍTULO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
11
1.1. Planteamiento del problema
12
1.2. Formulación del problema
15
1.3. Justificación
15
1.4 .Antecedentes
16
1.5 .Objetivos
22
1.5.1. Objetivo General
22
1.5.2. Objetivos Específicos
23
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
2. MARCO TEÓRICO
24
2.1. Marco teórico
25
2.2 Marco Conceptual
29
CAPÍTULO IIIMETODOLÓGICO

3. MARCO METODOLÓGICO
45
3.1. Hipótesis
45
3.2. Variables
45
3.2.1. Definición conceptual
45
3.2.2. Definición operacional
46
3.3. Metodología
47
3.3.1. Tipo de estudio
47
3.3.2. Diseño
48
3.4. Población y muestra
48
3.5. Método de investigación
50
3.6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
50
3.7. Métodos deanálisis de datos
51
CAPÍTULO IV RESULTADOS
4. RESULTADOS
55
CAPÍTULO V DISCUSIÓN
5. DISCUSIÓN
81
CAPÍTULO VI CONCLUSIONES
6. CONCLUSIONES
85
CAPITULO VII SUGERENCIAS
7. SUGERENCIAS
87
CAPÍTULO VIII REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
89
ANEXOS
93





















RESUMEN

El presente informe de investigación contiene la experienciarecogida en el desarrollo del programa de Lectura Fonológica basado en la articulación de fonemas, juegos verbales y juegos de roles para el desarrollo de la expresión oral en el área de Comunicación de los niños y niñas del Segundo Grado de la I.E. N°10924 UPIS Artesanos Independientes del distrito de José Leonardo Ortiz, teniendo como objetivo fundamental demostrar que su aplicación, contribuyeen el mejoramiento del nivel de expresión oral

Con este fin se trabajó con el Segundo Grado de Primaria, que cuenta con dos secciones con 57 estudiantes; teniendo las siguientes características: sus edades fluctúan entre los 07-09 años de edad, provienen del mismo centro poblado y de los aledaños; son del mismo nivel socio-económico. (Comerciantes). La muestra fue de 29 alumnos de la...