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Memoria
Concepto:
Es la capacidad mental a la que más recurrimos y más esfuerzo exigimos, aunque a todos nos ha traicionado en alguna ocasión. Gracias a la memoria recuperamos imágenes y escenarios del pasado, conservamos nuestras experiencias y emociones y elaboramos nuestra historia personal.
La función principal de la memoria es proporcionar al ser humano una base de conocimiento que nospermita asimilar las situaciones que vivimos. La memoria conserva y reelabora los recuerdos en función del presente y actualiza nuestras ideas, planes y habilidades en un mundo cambiante.
LOS REGISTROS SENSORIALES
La investigación científica acerca de la memoria se inició con los experimentos efectuados por Ebbinghaus, en el siglo XIX. Hoy el modelo de procesamiento de la información describe cómo secodifica, organiza y almacena la información en la memoria y cómo se recupera de ella. Los registros sensoriales son los puntos de entrada de la información bruta proveniente de los sentidos. Esta información desaparecerá si no la sometemos a un procesamiento ulterior.

Registros visuales y auditivos
A medida que la nueva información visual entra en los registros, la anterior (el icono, oimagen visual) queda "enmascarada" casi de inmediato y desaparece. Si no fuera de este modo, los registros se saturarían al acumularse y confundirse la información visual. La información auditiva se desvanece con mayor lentitud; el eco puede durar varios segundos.

Procesamiento inicial
Entre la gran cantidad de información recibida, seleccionamos algunos elementos y los retenemos para procesarlosulteriormente. En este proceso denominado atención también interpretamos la información.


Primeras investigaciones sobre la memoria

Las primeras investigaciones experimentales sobre la memoria se deben al psicólogo
Hermann Ebbinghaus, que al final del siglo xix estudió cómo se retienen las sílabas sin sentido y defendió que el mecanismo de la memoria requiere una única actividad (repetición), paraque los datos que recordamos se asocien entre sí. Más tarde, Frederick Barlett estudió la memoria utilizando historias y no sílabas sin sentido como Ebbinghaus, e introdujo en la psicología la teoría de los esquemas y su influencia en los recuerdos. Los esquemas son conocimientos almacenados en la memoria como consecuencia de las experiencias pasadas. Estos conocimientos almacenados en la memoriaestán organizados en forma de representaciones mentales, y constituyen nuestro conocimiento sobre un objeto o un acontecimiento.

En 1956, George Miller publicó un artículo, ya clásico, titulado “El mágico número siete, más o menos dos: algunos límites de nuestra capacidad para procesar información”. Con él, Miller demostró que las personas pueden retener aproximadamente de cinco a sieteelementos a la vez en la memoria a corto plazo. Un elemento es un ‘chunk’ o unidad de información y puede ser una letra simple o un número y también una palabra o una idea.

La psicología cognitiva actual, inspirándose en los estudios de Barlett, considera que el ser humano interpreta la información en función de sus conocimientos previos (esquemas personales), y así construye sus recuerdos. Los recuerdoscontienen más y menos que los hechos vividos: más porque hay un trabajo de estructuración e interpretación; menos por la selección de hechos relevantes y la eliminación de lo que no nos interesa.
En la actualidad, los psicólogos y neurocientíficos que estudian la memoria consideran que ésta es un conjunto articulado de sistemas, procesos y niveles de
Análisis.

Procesos básicos de la memoria:Los seres humanos construyen y renuevan su representación del mundo a partir de tres fuentes básicas: la percepción, el aprendizaje y la memoria. El aprendizaje es el proceso de adquirir un conocimiento sobre el mundo a través de la experiencia y la memoria es la retención y evocación de ese conocimiento. La memoria tiene tres funciones básicas: recoge nueva información, guarda esa información...