memorismo

En la educación tradicionalista, el memorismo mecanicista fue su principal instrumento de aprendizaje. Este método deja a los estudiantes sin apenas más recursos que la memoria, estudiantes que seatascan cuando se les olvida una palabra o se les cruza otra fuera de lugar. El obstáculo en estos casos es insalvable, porque el cerebro se ha convertido en un casete, como los antiguos y la cinta seha roto. Los docentes que utilizan esta metodología están desaprovechando las capacidades de sus estudiantes. La característica esencial del memorismo reside en su peculiar manera de comprender elsaber. Para ella el saber es en sí y para sí algo valioso. Además el memorismo está absolutamente convencido de que su vocación educativa consiste en transmitir los saberes acumulados en el transcurso dela historia de la humanidad, a los que aún no lo saben, para que los educando los guarden en el cofre de su memoria y puedan repetirla fácilmente cuando las circunstancias les obliguen a hacerlo. Ahíestán los tres pilares de su proceso educativo: recibir, guardar y repetir...

Generalmente, al referirnos al aprendizaje memorístico, se tiende a asociarlo con un aprendizaje mecanicista, en elque se obliga a los estudiantes a recordar fechas, datos, conceptos, etc. a través de un proceso de repetición y en el que los conocimientos adquiridos se olvidan después de un tiempo, en la mayoría delos casos, al no estar vinculados con experiencias de aprendizaje significativas. Sin embargo, no debemos olvidar la importancia que tiene el uso de la memoria en el desarrollo de habilidadescognitivas, pues resulta imprescindible en la toma de decisiones en las interviene la capacidad de pensar, indisolublemente unida a la de reflexionar trayendo a colación los recuerdos, precisamente mediantela memoria. 

Entre las ventajas de este tipo de aprendizaje tenemos:
• Ejercita nuestra mente al mantener activa la capacidad del cerebro para almacenar información.
• Es útil cuando necesitamos...