Memorizacio

La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y evocar la información del pasado. Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales (la llamada potenciación a largo plazo).
La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal, seclasifica convencionalmente en: memoria a corto plazo (consecuencia de la simple excitación de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente), memoria a mediano plazo y memoria a largo plazo (consecuencia de un reforzamiento permanente de la sinapsis gracias a la activación de ciertos genes y a la síntesis de las proteínas correspondientes). El hipocampo es la parte del cerebro relacionadaa la memoria y aprendizaje.

EL CEREBRO: UN SISTEMA COMPLEJO
El cerebro es un sistema extremadamente complejo. Está compuesto de aproximadamente 1011 neuronas densamente interconectadas. Existen alrededor de 1015 conexiones entre las neuronas. Cada neurona se conecta con alrededor de 104 neuronas y recibe conexiones de aproximadamente 104 neuronas. Además las neuronas están rodeadas por unnúmero igual o mayor de células, llamadas células gliales.
Estudiar el diagrama de conexiones del cerebro es una tarea enorme, a pesar de que en muchas áreas del cerebro se ha logrado establecer que las interconexiones entre las neuronas no se hacen al azar, sino que “siguen leyes” bastante definidas. Pero aunque lográramos establecer perfectamente el diagrama de conexiones del cerebro, éste seríaextremadamente difícil de manejar.
Tarea igual de compleja o más es determinar cómo funcionan las distintas estructuras del cerebro y cómo se acoplan entre ellas. El cerebro procesa la información en diferentes escalas espacio-temporales. Se dan interacciones a nivel sináptico, entre grupos de neuronas de diversos tamaños, entre áreas cerebrales, etc. de las cuales surgen fenómenos que no sepueden explicar en una sola escala espacio-temporal y que requieren un tratamiento cuidadoso en varias de estas escalas.
En términos prácticos, la memoria (o, mejor, los recuerdos) son la expresión de que ha ocurrido un aprendizaje. De ahí que los procesos de memoria y de aprendizaje sean difíciles de estudiar por separado.
El estudio de la memoria suele centrarse sobre todo en los homínidos, puestoque estos presentan la estructura cerebral más compleja de la escala evolutiva. No obstante, el estudio de la memoria en otras especies también es importante, no sólo para hallar diferencias neuroanatomías y funcionales, sino también para descubrir semejanzas. Los estudios suelen realizarse también para descubrir la evolución de las capacidades mnésicas y para experimentos donde no es posible,por ética, trabajar con seres humanos. De hecho, los animales con un sistema nervioso simple tienen la capacidad de adquirir conocimiento sobre el mundo, y crear recuerdos. Por supuesto, esta capacidad alcanza su máxima expresión en los seres humanos.
El cerebro humano de un individuo adulto estándar contiene unos 100.000 millones de neuronas y unos 100 billones de interconexiones (sinapsis) entreéstas. Aunque a ciencia cierta nadie sabe la capacidad de memoria del cerebro, puesto que no se dispone de ningún medio fiable para poder calcularla, las estimaciones varían entre 1 y 10 terabytes. Según Carl Sagan, tenemos la capacidad de almacenar en nuestra mente información equivalente a la de 10 billones de páginas de enciclopedia.
No existe un único lugar físico para la memoria en nuestrocerebro. La memoria está diseminada por distintas localizaciones especializadas. Mientras en algunas regiones del córtex temporal están almacenados los recuerdos de nuestra más tierna infancia, el significado de las palabras se guarda en la región central del hemisferio derecho y los datos de aprendizaje en el córtex parieto-temporal. Los lóbulos frontales se dedican a organizar la percepción y...