memorizacion y su importancia en el estudio



INTRODUCCIÓN


Todo lo que somos es memoria. Esta afirmación que inicialmente podría parecer exagerada, dada la multitud de procesos que intervienen en las capacidades humanas desde un punto de vista cognitivo, venía a reflejar la importancia de la memoria en todas las actividades del ser humano. Son los recuerdos acerca de nuestras experiencias pasadas los que nos proporcionan unabiografía y definen quiénes somos; es el conocimiento, desde un punto de vista enciclopédico, el que nos permite desenvolvernos con soltura en el mundo en que vivimos, y son las habilidades que aprendimos en algún momento las que nos permiten sobrevivir. Sin memoria no sabría quién soy, no sabría dónde estoy y no sabría qué hacer o cómo actuar.
Desde un punto de vista genérico, la memoria es lo quenos permite fijar, conservar y reproducir las imágenes de objetos, pensamientos o sentimientos sin necesidad de que estén presentes.
Mediante el estudio personal se asimilan los contenidos culturales de las distintas asignaturas para lograr la fijación y retención de esos contenidos y expresarlos adecuadamente en el momento del examen. La memoria, por tanto, ocupa un lugar importante para lograrel éxito estudiantil.
La memoria se utilizará después de comprender perfectamente los contenidos mediante el análisis, clasificación, comparación y síntesis. Estas funciones se realizan mediante la lectura, el subrayado y las distintas formas de esquema. Para mejorar la memorización es conveniente utilizar el máximo número de sentidos posibles. Por ello es conveniente leer,escribir, dibujar, subrayar, hacer cuadros sinópticos, etc.






1.1. LA MEMORIA


Desde un punto de vista genérico, la memoria es lo que nos permite fijar, conservar y reproducir las imágenes de objetos, pensamientos o sentimientos sin necesidad de que estén presentes. (Sigmund Freud)
Es la capacidad que tenemos las personas para recordar algo. (“Aristóteles”)
Lamemoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información.
Recordar implica un correcto funcionamiento dividido en tres etapas, denominadas:
* Codificación: Es la llegada de la información y el registro de la misma. En este momento se necesita mayor atención para la incorporación continua de informaciónnueva y se relaciona con los conocimientos ya almacenados.
* Conservación: Es archivar la información en la memoria hasta que la misma se necesita para ser utilizada. Es decir implica guardar la información en la memoria hasta que sea necesaria; y,
* Recuperación: Implica llevar de nuevo el recuerdo a la conciencia cuando sea necesario. Permite recuperar la información archivada.Aparecen menos dificultades cuando una persona debe recordar con imágenes o con diferentes ayudas y no cuando debe evocar espontáneamente.




1.2. CATEGORIZACIÓN DE LA MEMORIA

1. De acuerdo al tiempo:
a) Memoria inmediata, o Memoria lábil operativa o a corto plazo:
Es la memoria que trabaja con la información presentada unos segundos previos. Es la fase donde ingresa lainformación, se debe mantenerla y luego trasladar esa información a un sistema de almacenamiento. Pero esta capacidad de retener la información es muy corta, de alrededor de 1 minuto y es muy sensible a las interferencias. Es un sistema de entrada. Y una vez que ingresa esa información, se traslada a una Memoria a largo plazo.
* Ej. Consultamos un número de teléfono, y se mantiene en nuestra Memoria eltiempo necesario para marcarlo.
b) Memoria Estable a largo plazo:
La información es almacenada hasta que se necesita nuevamente. Esta constituida por varios componentes:
* Capacidad para demorar el recuerdo: es la memoria que se requiere para lo hechos ocurridos o la información presentada en los minutos previos.
Ej. Nos esforzamos mucho en aprender de memoria el...