memorizacion

Memorización: De “no me acuerdo” a “lo recuerdo”
La memoria es la capacidad del cerebro para:
Almacenar (INPUT): La información entra por los sentidos, siempre que le brinde atención.
Retener ( THROUGHPUT/ Y ALMACENAMIENTO): Entre la información que penetro y los datos almacenados en el cerebro
Devolver la información (Output): Aquí el cerebro “devuelve” los datos que le requerimos.
Tipos dememoria y los sistemas de representación: Los sistemas de representación ( Blander y Griender) son mapas sensoriales internos, formas de re-presentarnos los datos externos, visualmente, auditivamente, o cenestésicamente (sintiendo). Otro sistema que podríamos llamar Digital o Abstracto que emplea conceptos y palabras, reside principalmente en el hemisferio izquierdo, aunque el derecho tambiéninterviene en dicho sistema, pero de modo totalizador, intuitivo, global. El izquierdo lo hace en forma lineal, paso a paso.
Cada uno tiene un sistema de referente que predomina sobre el otro.
El énfasis en la memorización: Lamentablemente, aun hoy día mas del 75% de las tareas en la escuela secundaria y la universidad implican la memorización del material. Hay una clave fundamental: Tenemos quedepositar el material de modo que sea fácil evocarlo
Principales tipos de memoria
a) Icónica (eidética). De tipo fotográfico, dura muy poco, menos de un segundo.
b) de corto plazo. Es inmediata y responde al tipo Visual y Auditivo, durante unos pocos segundos, estando estrechamente ligada a la capacidad de atención. Si repetimos un numero u otro dato varias veces, quedara fijado, justamente,este es uno de los métodos para transformar la memoria de corto plazo a largo. Cuando hace falta almacenar información para ser usada en un futuro, mediato o lejano.
c) de largo plazo. Es la más importante para el aprendizaje, y se supone que sus contenidos estarán siempre a nuestra disposición, pero si lo que entró no se “depositó” en forma ordenada, lógica y con vinculaciones entre los temas,puede ser difícil que logremos evocarla. Cuando estudiamos una materia por primera vez, todo es nuevo, y no tenemos con que asociar su vocabulario, sus conceptos, hay que construir de “cero”. Al ir familiarizándonos con los términos, vamos construyendo una red de significaos, conectados entre si, relacionamos los conceptos con imágenes, sensaciones y experiencias personales.
Asociaciones: Lasconexiones de la memoria. Las asociaciones son las conexiones, las uniones entre los conceptos, y las imágenes atesoradas. Algunas asociaciones frecuentes se dan por: 1)Parecidos: Perros, lobo, o bien: Chino, coreano, japonés. 2) Significados: martillo, clavo, tenaza. 3) Categorías de clasificación: Célula, núcleo, membrana (biología)
Debemos crear nuestra propia estructura con sentido
Ejemplos:MNEMOTECNIA: Se toma una palabra, cuyas letras se usan para representar las primeras letras de una lista a recordar. Quedaría: “YUPEF JAD” = Yogurt-untable (queso) Pan – Espirales - Fosforo.
Primero separemos las palabras que comienzan con consonantes, de las que lo hacen vocales.
Relaciones entre elementos: Otra técnica para memorizar consiste en “enganchar” algo que se quiere recordar, con loque ya esta fijado. Imaginemos que queremos retener –en orden las siguientes palabras.
MERCADO TURISTA TELEGRAMA TENEDOR PORTAFOLIO.
Ej: Lo mejor es formar imágenes mentales: El mercado es una gran plaza, atrae a un turista, que envía un telegrama para pedir dinero, para lo que adquirió allí. Pincha el telegrama con un tenedor y lo mete en su portafolio.
Lo inesperado,destacado.Cuanto mas inesperadas sean las asociaciones de experiencias pasadas, o creaciones de situaciones futuras. Basadas en el hemisferio derecho, nos ayudan a memorizar al completar los datos recordados por el hemisferio izquierdo (palabras, conceptos, números)
Pueden potenciarse con diversas variantes:
a) Variando sus proporciones
b) Exagerando, ridiculizando.
c) Con movimiento, acción.
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