Memorizando en la música

Memorizando - Parte II
por Jamie Andreas (www.guitarprinciples.com)
Traducción al español de Alejandro Vaisberg
Elaboraré ahora los conceptos que fueron expuestos en la Parte Uno de este artículo sobre el proceso de memorizar música. En la Parte Uno, el punto esencial que quería que comprendan es que la atención es la piedra fundamental del proceso de memorizar música, y deben ser concientesde la calidad y cantidad (Intensidad) de su propia atención. Esta es una tarea muy difícil, porque empezar a ser conciente de la calidad de tu propia atención es como el ojo que quiere verse a sí mismo. Se trata de prestar atención a tu falta de atención interior. Al igual que hay circunstancias especiales y dispositivos para que el ojo pueda ver por sí mismo (superficies reflectantes, charcas,espejos, etc.), tu debes crear “circunstancias mentales” especiales, con el uso de ciertas prácticas, en orden de empezar a estar conciente de tu falta de atención. Les explicaré ahora algunas de éstas prácticas, mientras se relacionen con el presente tema, y al final de este ensayo, les daré un enlace a una pasada sabiduría semanal mía, en donde elaboro sobre el tema de la atención, para aquellosque desean tener un conocimiento más profundo sobre el mismo (Recomendado).
LAS 3 CLASES DE MEMORIA
Hay 3 clases de memoria que los músicos usan: Memoria de Dedos, Memoria Auditiva y Memoria Visual. Son más precisamente llamadas Memoria Muscular, Memoria de oído interno, y Memoria Mental. Piensa en ellas con cualquier descripción que te sirva mejor a tu presente nivel de entendimiento.
LaMemoria de Dedos es la más fuerte, más automática, y más primitiva forma de memoria. Al igual que una computadora, tus dedos fielmente graban cualquier información que les es dada, e igualmente, usan esa información para “computar”, que para nosotros músicos quiere decir tocar. Si los dedos, a través de una Práctica Correcta, son alimentados con información correcta, esa exacta información nos llevaráal resultado que queremos (las notas correctas, en el tiempo correcto y en la forma correcta), volverá a nosotros. Por supuesto, si se les dan información incorrecta, o “mensajes mixtos”, a veces correcto y a veces incorrecto, a veces diferentes grados de los dos, entonces ellos fielmente nos devolverán lo mismo. A través de la falta de Atención, los músicos muy seguido ingresan esta informacióninválida, y luego se preguntan porqué no obtienen el resultado que quieren.
El poder de la Memoria de Dedos es impresionante, pero no es suficiente. Descubrí esto por mi cuenta tempranamente, cuando empecé a dar conciertos. Debo decir que esto me ha pasado sólo una vez, pero fue una lección que no olvidaré. He tocado siempre mis conciertos de memoria, a veces hasta una hora y media de música sólidade memoria, (y cuando tocas guitarra clásica, son un montón de notas!). Bueno, una vez me pasó que me perdí, no podía recordar, y tuve que volver a comenzar. Por supuesto, fue una lección importante en cómo manejar mucha vergüenza, pero fue más que eso. Llegué a darme cuenta que la razón por la cual no pude salir del aprieto fue porque no tenía las otras dos clases de memoria en mí: MemoriaAuditiva y Memoria Visual.
La cuestión es darse cuenta que la Memoria de Dedos es muy poderosa, pero también muy estúpida! No es inteligente. No puede pensar. Usualmente pienso el la Memoria de Dedos con una imagen. Es como un topo, en su madriguera debajo de la tierra. Sigue moviéndose por instinto, y tiene instinto hacia donde quiere ir, pero es ciego, en la oscuridad. No tiene conciencia de toda lacuestión (la música como totalidad como movimiento, sonido, emoción). Es por eso que, cuando la Memoria de Dedos es todo lo que tienes, y luego te pierdes, tienes que rebobinar hasta el principio, eso quiere decir, empezar la música de nuevo, y tener esperanzas de que salga mejor la próxima vez, (que generalmente no pasa). Aunque los dedos sepan los movimientos que tienen que hacer, ellos,...