mente brillante



UNA MENTE BRILLANTE
Análisis de la pelicula Una mente brillante.
DOMINGO, 6 DE NOVIEMBRE DE 2011
ANÁLISIS FINAL DE LA PELÍCULA UNA MENTE BRILLANTE
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA UNA MENTE BRILLANTE
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA PELÍCULA



Nombre: Una mente brillante (A Beautiful mind)
Año: 2001
País: Estados Unidos
Género: Drama
Director: Ron Howard
Basado: En el libro Beautiful Mind             (biografía) de Silvia Nasar
Actores: Russel Crowe, Jenniffer
Connelly, Christophe Plummer, 
Ed Harris, Judd Hirsch, Paul Bettany
Duración: 135 minutos

CARACTERISTICAS DEL PERSONAJE PRINCIPAL
          John Nash se destaca desde muy niño por su inteligencia superior, nace de un hogar de padres profesionales, quienes estimulan las habilidades innatas de su hijo, haciendotrabajo con él en casa y enviándolo a colegios de categoría superior para su preparación académica. Siendo un hombre adulto, de complexión delgada,  tiene una forma peculiar de caminar,  una inteligencia extraordinaria para la visualización y aplicación de las matemáticas, eso le permite  ingresar a la Universidad de Princeton en Septiembre  de 1947, su principal meta era sobresalir con una ideabrillante que  le llevase a obtener el apoyo para su doctorado. 




          Es un sujeto catalogado como un genio, trabaja en la misma  universidad con Einstein y Von Neumann. Sus condiciones económicas son buenas y el entorno social es de alto nivel. Cuenta con un atractivo para las mujeres y mantiene un círculo social centrado en relaciones de trabajo académico pero que a su vez compartepequeños momentos con compañeros de la facultad durante el tiempo en que estudia su doctorado.  Camina de manera extraña y es en ocasiones torpe y no controla sus emociones con facilidad. No posee tolerancia hacia la frustración, la cual se evidencia durante el juego de Go.       
Presenta una autoestima baja luego de verse enfrentado al fracaso y a la enfermedad que afectó sus habilidadesintelectuales y motrices. La autoestima y el autoconcepto son muy importantes en los alumnos de cualquier nivel, puesto que se quieren, se valoran y se conocen esto puede ser debido a que mantienen un equilibrio psicológico, más específicamente el conocerse  así mismo se define como autoconcepto y el valorarse se refiere a la autoestima (Otero, 2007, p. 65).

Nash es muy introvertido y al pretender sersocial se muestra demasiado cortante y en ocasiones prepotente puesto que da respuestas demasiado cortas y lógicas, sumamente razonadas, sin embargo no vive de acuerdo a su realidad, entendiendo que todo ser racional habita en el pensamiento, su aproximación a lo real es cognitivo, busca la manera de interpretar lo que le rodea de una manera objetiva, de tal forma que pueda realizar aportaciones deacuerdo a el medio que le rodea conceptualizando y analizando   (Casassus, 2006).  Sin embargo Nash vive en un mundo de alucinaciones que probablemente son desarrolladas por el estrés, provocado por la inseguridad  del fracaso, relacionado nuevamente por la autoestima baja, ya que el estrés representa la inseguridad de lograr las metas que se propone, (Branden, 1995, p. 21-22) menciona que laautoestima es la confianza en la manera de pensar y en la forma en cómo se enfrentan los desafíos que la vida plantea. 

Hombre solitario, sin familia ni amigos completamente aislado, no se sentía integrado con las personas que estaban a su alrededor, su mundo giraba alrededor de los números, siempre tratando de encontrar una relación matemática que explicara el comportamiento de las cosas a través delas relaciones múltiples.
 Gracias a su esfuerzo y dedicación logro realizar una teoría que le permitió explicar sobre las dinámicas de grupos en la teoría de juegos en la variedad no cooperativa, siendo ésta la que le llevo a obtener el premio Nobel en economía en 1994, impulsando grandes adelantos económicos en el siglo XX.
            La obtención del doctorado le permitió involucrarse...