Mente, caracter y personalidad

UNIVERSIDAD PERUANA UNION

FACULTAD DE CONTABILIDAD Y REGISTROS TRIBUTARIOS


MENTE, CARÁCTER Y PERSONALIDAD TOMO 1
Por ELENA G. DE WHITE
SECCIÓN I EL ESTUDIO DE LA MENTE
1. Su importancia
La obra más delicada.
Tratar con las mentes humanas es la obra más delicada en la cual los hombres estuvieron
alguna vez ocupados.- 3T 269 (1873).
Conocer las leyes que rigen la mente y el cuerpo.Es deber de toda persona, para su propio bien y el de la humanidad, conocer las leyes
de la vida y obedecerlas con toda conciencia. Todos necesitan conocer el organismo
más maravilloso: el cuerpo humano. Deberían comprender las funciones de los diversos
órganos y como éstos dependen unos de otros para que todos actúen con salud.
Deberían estudiar la influencia de la mente en el cuerpo, la delcuerpo en la mente, y
las leyes que los rigen. -MC 89, 90 (1905).
Adiestrar y disciplinar la mente.
No importa de quién se trate. . . el Señor os ha bendecido con facultades intelectuales
capaces de vasto desarrollo. Cultivad vuestros talentos con fervor perseverante. Educad
y disciplinad la mente por el estudio, la observación y la reflexión. No podéis encontraros
con la mente de Dios amenos que pongáis en uso toda facultad. Las capacidades
mentales se fortalecerán y desarrollarán si salís a trabajar con el temor de
Dios, con 4 humildad, y con una ferviente oración. Un propósito resuelto realizará milagros.
-NB 302, 303 (1915).
El potencial de la mente disciplinada.
Tiene que practicar la disciplina propia. . . Una mente común, bien disciplinada, efectuará
una obra mayor ymás elevada que la mente mejor adecuada y los mayores talentos
sin el dominio propio. -PVGM 269, 270 (ed. PP); 234 (ed. ACES) (1900).
Tratar con las mentes es la mayor obra.
El futuro de la sociedad está indicado por la juventud de hoy. En los jóvenes vemos a
los futuros maestros, legisladores y jueces, los dirigentes y el pueblo que determinarán
el carácter y el destino de la nación. Por lotanto, cuán importante es la misión de los
que han de formar los hábitos e influir en las vidas de la generación que surge.
Tratar con las mentes es la mayor obra jamás confiada a los hombres. El tiempo de los
padres es demasiado valioso para gastarlo en la complacencia del apetito o para ir en
pos de la riqueza o de la moda. Dios ha colocado en sus manos a la preciosa juventud
no sólo para quese la capacite para un lugar de utilidad en esta vida, sino para que
sea preparada para las cortes celestiales. -Te 240 (1886).
La utilidad del maestro depende de su mente disciplinada.
La utilidad del maestro no depende tanto de su caudal de conocimientos como del
nivel que se propone alcanzar. El verdadero maestro no se contenta con pensamientos
indefinidos, una mente indolente o unamemoria inactiva. Trata constantemente de
progresar más y aplicar mejores métodos. Su vida es de continuo desarrollo. En la
obra de semejante maestro hay una frescura y un poder vivificante que despierta e inspira
a los alumnos. -Ed 278 (1903).
Se esforzará por alcanzar la más alta norma de excelencia mental y moral.
Grande conocimiento es el conocerse 5 a sí mismo. El maestro que se estimedebidamente
permitirá que Dios amolde y discipline su mente. Y reconocerá la fuente de su
poder. . . El conocimiento propio lleva a la humildad y a confiar en Dios; pero no reemplaza
a los esfuerzos para el mejoramiento de uno mismo. El que comprende sus
propias deficiencias no escatimará empeño para alcanzar la más alta norma de la excelencia
física, mental y moral. Ninguno que esté satisfecho conuna norma inferior
debiera tener parte en la educación de los jóvenes. -CM 65 (ed. PP); 55 (ed. ACES)
(1896).
Prepara para la eternidad.
En todo vuestro trabajo, haced como el labrador cuando trabaja para obtener los
frutos de la tierra. Aparentemente desperdicia la simiente; pero, oculta en el suelo, ella
germina. El poder del Dios vivo le da vida y vitalidad, y se ve "primero hierba,...