MEnte empresarial

MENTE EMPRESARIAL






El espíritu empresarial es una competencia clave que ha de desarrollarse desde una edad muy temprana
Los comportamientos y referencias culturales se forman a una edad muy temprana, por lo que la educación puede contribuir en gran medida a responder con éxito al desafío empresarial.
La enseñanza deberá, pues, sensibilizar sobre el espíritu empresarial a una edad muytemprana. La iniciación de los jóvenes al espíritu empresarial contribuye a desarrollar su creatividad, su espíritu de iniciativa, la confianza en sí mismos cuando emprendan una actividad, y les alienta a comportarse de una forma socialmente responsable.
Por esta razón la Comisión Europea presta especial atención al aprendizaje del espíritu empresarial desde la escuela primaria hasta la universidad. Setrata de alentar a los jóvenes europeos a convertirse en los empresarios del futuro.
Sin embargo, el interés de la formación orientada a fomentar el espíritu empresarial no se limita al aumento del número de nuevas empresas. El espíritu empresarial es una aptitud que resulta igualmente útil en la vida cotidiana, tanto a nivel personal como social.


Recomendaciones
Siguen siendo pocas lasiniciativas coherentes en materia de formación orientada a fomentar el espíritu empresarial. Por ello, la Comisión propone recomendaciones basadas en las mejores prácticas observadas en Europa, a fin de ayudar a los Estados miembros a determinar estrategias más sistemáticas en favor de la formación orientada a fomentar el espíritu empresarial.
Un marco coherente: las autoridades nacionales y regionalesdeberían establecer una cooperación entre distintos servicios para desarrollar una estrategia que tenga objetivos claros y que abarque todas las etapas de la enseñanza. Además, deberían revisarse los planes de estudio a todos los niveles a fin de que incluyan de forma explícita el espíritu empresarial como objetivo docente.
Apoyo a las escuelas: las escuelas deberían beneficiarse de un apoyopráctico e incentivos para incluir el espíritu empresarial en sus planes de estudio gracias a un conjunto de instrumentos (difusión de material didáctico, financiación de proyectos piloto, difusión de buenas prácticas, promoción de asociaciones con las empresas, apoyo a organismos especializados en la realización de proyectos de espíritu empresarial con las escuelas, etc.).
Incentivar competenciasempresariales en la enseñanza superior: la formación orientada a fomentar el espíritu empresarial debería estar integrada en diversas asignaturas, sobre todo en los estudios científicos y técnicos. De esta forma, los estudiantes podrían adquirir conocimientos específicos sobre la manera de crear y gestionar una empresa.
Apoyo a los profesores: sería fundamental que los profesores se beneficien de unaformación inicial y permanente, así como de una experiencia práctica. De forma paralela, se debería sensibilizar a los directores de las escuelas, a fin de que los profesores puedan tener tiempo y recursos necesarios para planificar, realizar y evaluar las actividades.
Participación de agentes exteriores y empresas: se debería promover una estrecha cooperación entre los centros docentes y lacomunidad local, sobre todo las empresas. Éstas deberían ver su implicación como una inversión a largo plazo y un aspecto de su responsabilidad social.
Experiencia práctica: el aprendizaje mediante la experiencia práctica (creación y gestión de mini empresas a través de estudiantes) constituye uno de los medios más eficaces para incentivar el espíritu y las competencias empresariales. De esta forma, cercadel 20 % de los jóvenes que participan en las actividades de una mini empresa durante la enseñanza secundaria fundará su propia empresa al final de sus estudios.









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