mente sana en cuerpo sano
Páginas: 22 (5352 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2014
Educación Física Deportiva
Enviado por FORTUN NATO
Partes: 1, 2, 3
Introducción
Enfoque actual de la educación física
La educación física y los procesos del aprendizaje
La educación técnico pedagógico
La educación física en el siglo XXI
Las estrategias de aprendizaje
Evaluación en educación física nivel primaria
Bibliografía
Monografias.com
Desarrollo personal mediante elmovimiento
dirigido, guiado, facilitado y orientado.
Desde el desarrollo psicomotriz hasta el minideporte en valores
Monografias.com
Introducción
En la actualidad, se presentan retos y problemas que requieren soluciones inmediatas pero con eficiencia, efectividad y solvencia moral.
La Educación Física como Área de Desarrollo Personal, es una ciencia, arte, religión, de la Pedagogía quecimienta las bases de la actividad deportiva que mueve culturas, sociedades en pos del óptimo rendimiento en aras del progreso socio - cultural; en esta era de prevención a conflictos bélicos.
La sociedad actual valora la educación, el juego, la recreación y el deporte como medios de preservación de la salud bio-psico-social.
Por ello, este texto recopila propuestas de disciplinas corporalesdestinadas al mantenimiento y mejora de las cualidades físicas. Por eso es un sinónimo de calidad de vida; de ahí el que en la actualidad ésta se imparta en los institutos educativos a nivel mundial, para combinar la salud mental con el orgánico - corporal, aprendiendo así el hábito de la práctica del deporte pedagógico.
La finalidad de este texto es darle a conocer de los términos deeducación física, deporte con una visión técnico - pedagógica. De ellos dependerá la calidad de vida de cada ser humano.
Al término se presentan las conclusiones de los temas ya mencionados, las recomendaciones para que sean tomadas en cuenta en el día a día para la práctica de las actividades y juegos, que potencien las capacidades cognitivas, capacidades orgánicas, capacidades físico - motores.Además, se da las referencias bibliográficas para facilitar el auto aprendizaje del lector.
Capítulo I
Enfoque actual de la educación física
Monografias.com
LA EDUCACIÓN FÍSICA ACTUAL.
La Educación en valores propone que, como centro de todo aprendizaje es el estudiante. Desde la etapa pre escolar y la educación escolar primaria, secundaria, superior y continua.
Es más, en la escuela elestudiante, presenta saberes previos mayores que los observados en épocas pasadas.
Ello implica reformular y repotenciar corrientes pedagógicas para orientar, facilitar, dirigir, los procesos educativos hacia la adquisición de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales, que les permitan superar retos, resolver problemas con eficiencia y efectividad, con valores integradores parala vida competitiva y en solvencia moral, que tanta falta requiere nuestra sociedad.
Ante esta situación, la Educación Física enfoca su axiología, en procesos dinámicos, integradores y articulados con las demás áreas de la educación escolar. Sin descuidar la capacitación bio-psico-motriz del educando para el máximo rendimiento en equilibrio de funciones que demanda la sociedad actual.
EL SERHUMANO COMO SER SOCIAL.
El ser humano nace con inteligencias múltiples, pero con mayores índices en algunas de ellas. Por ello, corresponde al docente de Educación Física, potenciar y repotenciar la inteligencia kinestésica y emocional aplicando estrategias que demanden el uso de razonamientos lógicos matemáticos - verbales y saberes de las demás áreas curriculares, para que el niño y jovenllegue a la adultez capacitado para asumir responsabilidades ciudadanas con solvencia psicomotriz y moral.
Las estructuras intelectuales y los dominios motores de un sujeto, son progresivamente construidos mediante experiencias cognitivas, motrices y socioafectivas, en un medio escolarizado compuesto por un equipo interdiciplinario y multidiciplinario de docentes, administrativos, de...
Enviado por FORTUN NATO
Partes: 1, 2, 3
Introducción
Enfoque actual de la educación física
La educación física y los procesos del aprendizaje
La educación técnico pedagógico
La educación física en el siglo XXI
Las estrategias de aprendizaje
Evaluación en educación física nivel primaria
Bibliografía
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Desarrollo personal mediante elmovimiento
dirigido, guiado, facilitado y orientado.
Desde el desarrollo psicomotriz hasta el minideporte en valores
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Introducción
En la actualidad, se presentan retos y problemas que requieren soluciones inmediatas pero con eficiencia, efectividad y solvencia moral.
La Educación Física como Área de Desarrollo Personal, es una ciencia, arte, religión, de la Pedagogía quecimienta las bases de la actividad deportiva que mueve culturas, sociedades en pos del óptimo rendimiento en aras del progreso socio - cultural; en esta era de prevención a conflictos bélicos.
La sociedad actual valora la educación, el juego, la recreación y el deporte como medios de preservación de la salud bio-psico-social.
Por ello, este texto recopila propuestas de disciplinas corporalesdestinadas al mantenimiento y mejora de las cualidades físicas. Por eso es un sinónimo de calidad de vida; de ahí el que en la actualidad ésta se imparta en los institutos educativos a nivel mundial, para combinar la salud mental con el orgánico - corporal, aprendiendo así el hábito de la práctica del deporte pedagógico.
La finalidad de este texto es darle a conocer de los términos deeducación física, deporte con una visión técnico - pedagógica. De ellos dependerá la calidad de vida de cada ser humano.
Al término se presentan las conclusiones de los temas ya mencionados, las recomendaciones para que sean tomadas en cuenta en el día a día para la práctica de las actividades y juegos, que potencien las capacidades cognitivas, capacidades orgánicas, capacidades físico - motores.Además, se da las referencias bibliográficas para facilitar el auto aprendizaje del lector.
Capítulo I
Enfoque actual de la educación física
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LA EDUCACIÓN FÍSICA ACTUAL.
La Educación en valores propone que, como centro de todo aprendizaje es el estudiante. Desde la etapa pre escolar y la educación escolar primaria, secundaria, superior y continua.
Es más, en la escuela elestudiante, presenta saberes previos mayores que los observados en épocas pasadas.
Ello implica reformular y repotenciar corrientes pedagógicas para orientar, facilitar, dirigir, los procesos educativos hacia la adquisición de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales, que les permitan superar retos, resolver problemas con eficiencia y efectividad, con valores integradores parala vida competitiva y en solvencia moral, que tanta falta requiere nuestra sociedad.
Ante esta situación, la Educación Física enfoca su axiología, en procesos dinámicos, integradores y articulados con las demás áreas de la educación escolar. Sin descuidar la capacitación bio-psico-motriz del educando para el máximo rendimiento en equilibrio de funciones que demanda la sociedad actual.
EL SERHUMANO COMO SER SOCIAL.
El ser humano nace con inteligencias múltiples, pero con mayores índices en algunas de ellas. Por ello, corresponde al docente de Educación Física, potenciar y repotenciar la inteligencia kinestésica y emocional aplicando estrategias que demanden el uso de razonamientos lógicos matemáticos - verbales y saberes de las demás áreas curriculares, para que el niño y jovenllegue a la adultez capacitado para asumir responsabilidades ciudadanas con solvencia psicomotriz y moral.
Las estructuras intelectuales y los dominios motores de un sujeto, son progresivamente construidos mediante experiencias cognitivas, motrices y socioafectivas, en un medio escolarizado compuesto por un equipo interdiciplinario y multidiciplinario de docentes, administrativos, de...
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